為什麼中職學校要花大力氣招生？原來，不管是公辦學校還是民辦學校，招不到學生，就意味著學校要倒閉。對於民辦學校，收入完全靠學生；而對於公辦學校，財政是按學生數撥給學校經費的。按照目前這麼高的招生費，招一個學生，第一年是虧本的，第二年勉強保本，第三年才可能賺錢。（12月12日《中國青年報》）

       “招一個學生給1000元，招10個學生每個給1200元，招100個學生每個給1500元”，説句不好聽的話，這跟人販子差不多，雖然單個人不至於上萬，一下子發家，但是累加起來，也很可觀，跟傳銷差不多，招10個就掙1.2萬元，招100個就掙15萬元，挺誘人的。沒事了，三天發展一個，比做保險代理還有前途。

       我們的中職教育淪落到如此地步，或者説壓根就沒有在一個合理的程度上發展壯大，這不是非常悲哀的一件事麼？據説在德國，教育是多層次的，人生下來不可能都是一本的料，肯定有高職高專中職的料，咋辦？在德國就很好，真是“天生我材必有用”，即便是中職畢業，人生的收穫依然豐滿無比，收入不見低，幸福不見少。可是，在我們這裡，中職生簡直就是差生的代名詞，叫人只剩下噁心幹噦的份了。於是，這個群體不氣餒的不多，隨波逐流的多，甘拜下風的多，無所謂的多，總體上給人的印像是吸引力不大，所以才有那些人販子“獎勵”措施的出現，太不可思議了。

       學者熊丙奇在11月9日《東方早報》指出，中職學校以免費名義，招來更多學生，學生進校不久，就以“頂崗實習”名義派往工廠勞動。表面上看，中職校確實兌現承諾，免了學費，找了工作，還發放給學生一定的生活費，可是，實情卻是，學校不但將每個學生的國家中職助學金（每人每年1500元）據為己有，還收取勞務輸出管理費，並剋扣工廠企業給學生的工資。這樣的中職校，就成為勞務仲介；中職學生，一入校就被當成廉價的勞動力，填補一些地方出現的民工荒，所謂的“頂崗實習”，做的就是一些簡單的不需要多少技術的勞動。

       日前，鄭州電力職業技術學院強制要求學生到指定的工廠從事半年左右無技術含量的流水線工作實習，遭到質疑。一位物流管理專業大三學生小趙説，在一家電子廠流水線當操作工3個多月，就是將一款模具放到機器上，按衝壓鍵，隨後再將模具拿下來，接著再換一塊新模具。每天重復一樣的動作。這樣的實習和物流管理專業究竟有什麼關係？而且工友大部分都是初中畢業生，高中畢業的都很少。但是，他的工資比他們還要低。這意味著什麼呢？可惜校方的回應是否定的，説其他諸如“抽頭”或仲介費之類的，絕對沒有。但是，這可能麼？

       中職教育從一開始面臨的這種尷尬局勢，早該引起警惕，但是，多少年過去了，在教育行政官僚眼裏，這些“短板”都成為了熟視無睹的東西，這才是最可悲最無聊最痛心的事情。在這裡，我們不妨換個角度，中職教育淪為人販子生意已經不僅僅是“短板”問題，更是國民教育的“良心”何處安放的問題。要知道，2年前，我國中職教育規模已經達到在校生2238.50萬人，佔高中階段教育在校生總數的47.78%。如果能夠對得住這個“良心”，中華民族的騰飛絕對會提前夢想成真。