近日,“逃課網”在網絡上躥紅。逃課、代課、幫答“到”,這些大學校園裏的秘密行為如今被搬到了網上。據報道,這個名為逃課網的網站,創辦不到3個月,便迅速吸納了註冊用戶約500人,並順利收到了第一筆投資資金。一些在校大學生發帖稱“學生的時代需要逃課”。更令人五味雜陳的是,一些教育界人士認為此舉是大學生創新、創業的典範,甚至某大學管理人員也持較為開放的態度,稱“學生逃課往往和老師的教學水平相關”。

　　原本只是一個大二學生蹦出的荒唐“點子”,卻迎來了如此的默許、寬容,乃至贊成、欣賞,不能不讓人驚訝。從制度上講,教育部門明文規定不允許逃課、隨意曠課;從道德上講,在課業並不是很繁重的情況下逃課,是對老師的不尊重和對自己的不負責任。不論是從律令條文還是從思想道德方面來説,逃課現象即便再司空見慣,終究是一個不光彩的秘密行為。一個幫助大學生“逃課、代課、幫答‘到’”的網站,如何能明目張膽地交易和大張旗鼓地吆喝呢?

　　讓我們看看“逃課網”存在的理由。如果説逃課是因為時間緊、事情急,藉口顯然不夠充分,因為真有緊急情況無法按時上課,主動去向老師請假説明原因,恐怕沒有一個老師不通融。如果稱為了選擇喜歡的課去上,則理由過於牽強。至於説希望換一種方式開心地學習,則是無稽之談了。逃課者可能為了尋開心,但必定不是為了學習。換言之,沒有一個喜歡學習的大學生會無故逃課,更不要説到“逃課網”上尋找代課、幫答“到”的人。

　　從現實看,“逃課網”的躥紅,不僅會擾亂學校正常的教學秩序,還會助長學生逃課滋事的惡習。作為教育工作者,可以從“逃課網”中認識到逃課現象的嚴重性,分析學生逃課的原因,從而反思教學工作、改進教學方法、提升教學水平。但從鼓勵大學生創業的角度來肯定這樣一個荒唐“點子”,無異於飲鴆止渴。教育者要做的工作,除了教書還要育人,育人就是要指明正確的方向,倡導對的、摒棄錯的,鼓勵好的、批評錯的,切不可戲言“創新”,敷衍了事。

　　“逃課網”的確是網絡時代的産物,但如果説這也能成為一種創意,倒不如説是打開網絡這扇窗子,清新空氣迎面撲來時,也會有一兩個“蒼蠅”飛進來。我們需要做的、能做到的,不是去關上這扇窗子,而是反思招致“蒼蠅”飛進來的“異味”,舉起手中的蠅拍拍落“蒼蠅”,清除“異味”。(韓 聰)