教師節臨近，不少家長正為如何給老師送禮而糾結，而對於家長送禮的種種“熱情”，其實不少老師也在為此糾結！這兩天，西祠網上一則《斗膽從教師的角度説説教師節送禮》的帖子一經出爐就受到了很多網友的熱議。發帖人是南京大廠的一位小學老師，她發帖呼籲家長教師節別送禮：“我希望家長不要太糾結了，放了老師吧。”（9月5日《揚子晚報》）

　　教師節要不要給老師送禮，似乎是一個繞不開的話題。對於許多家長而言，不送怕孩子得不到關注，送了心疼錢還擔心老師根本看不上自己的禮物，或者是根本記不得自己送過禮物。於是就出現了這樣一種怪象：想送禮的是家長，不想送的也是家長；送了禮心中踏實的是家長，不踏實的還是家長。

　　本來，教師節來了，給老師送點禮物，也是人之常情，無可厚非。比如教師節這天給老師發去一條短信、獻上一束鮮花，都足以表達對老師的敬意，但不知從何時起，給老師“送禮”成了一種互相攀比的不良社會現象。據説，購物卡、交通卡、美容卡均在送禮範圍之內，有的家長甚至直接用信封裝現金當作禮品。面對超乎想象的禮品，老師怎麼辦？不接，似乎是不近人情，抹了家長面子；收了，丟了自己的尊嚴，助長了歪風邪氣，真是左右為難。所以我相信，“放了老師吧”是一句發自內心的懇求，也是大多數老師的心願！當然值得家長三思。

　　應該看到，這種功利化現象，不是真心實意對老師的尊重，反而是讓正常師生關係變了味，也讓教師節變了味。所以，教師節給老師送禮，只要能表達心意就行，不應在乎禮品有多少“含金量”，更不應該去助長這種不良的送禮攀比風氣，況且這與老師教書育人的職業道德相悖，更會對孩子的心靈産生污染。

　　其實，每一個有良知的教師都不會因為學生是否送禮了而改變對學生的看法，而這樣的老師是大多數。這裡，筆者想起一則故事：20多年前的一個教師節，一位老師收到了學生們送的一個盒子。打開盒子，裏面是一根紅燭，一旁的卡片上寫著：“老師，在我們心目中，您就像這支紅燭，我們祝您教師節快樂！”老師的眼淚奪眶而出。時至今日，這位老師依然保留著那根蠟燭，這是她心中最珍貴的禮物。無疑，這樣的“禮物”，才是推動師生關係和諧發展的催化劑。

　　説一千道一萬，在教師節送禮這個問題上，家長們都不該糾結，最好的辦法應該説是讓孩子們用自己的方式去表達對老師的節日祝願：可能是一張親手做的小賀卡、可能是一次特別的行禮、可能是一朵鮮花、也可能是孩子們湊起來的一盒糖果……總之，禮雖輕而人意重，老師不僅能收，而且可以開心地笑著收。我覺得，這樣的教師節才有意義，也才能還老師這神聖職業之清白。