在觀看大運會中日爭奪四強席位的足球比賽之前，我看了央視對這次中國隊主教練金志揚的專訪。由於自己一直在學習體育人文這個專業，因此對金指所説的“體育應該回歸教育”的觀點極為認同。印象中我們老師也是不止一次地提出過這個論點。除此之外，金指給中國足球青少年培養開的三道處方也讓我産生了極大共鳴：改善硬體條件、增加教練的培養與投入、激發孩子對足球的興趣……是啊!日本足球不就是通過這樣的努力並堅持了十年，才有了今天的輝煌!我們為什麼就做不到呢?只要方法正確了，同樣堅持十年，中國足球也能成功!

　　金指説得太對了，以北理工為基底所組建的大運會中國男子足球隊是名副其實的正牌學生軍，其中不乏有在讀博士、碩士。不管最終成績如何，他們是符合大運會參賽理念的，也完全有資格代表中國大學生在世界的舞臺上展現屬於我們的風采。我始終認為這一點是最重要的，金指的言語中也不時透露出對此引以為傲的感覺。

　　最終2:3，中國隊遺憾負於日本隊。結果其實並不重要，以日本足球現在的實力，就算我們佔據主場優勢，也不被大家看好。畢竟實力有一定差距，能有這樣跌宕起伏的過程，能看到逆轉與反逆轉的精彩一幕呈現，已經足夠了。中國隊雖敗猶榮!

　　雖然足球比賽是圓的，但我一直認為，咱們這支學生軍難擋日本隊，完全是情理之中。除了實力不濟之外，也許還有更重要的原因。

　　眾所週知，北理工足球隊這種模式完全就是中國體育圈內的一個另類、一個獨苗，完全是體育體制內的一個特例。為了保護它的存在與繁衍，我們至今一直在做著各種努力。事實上北理工確實面臨諸多困難，如今他們在中甲聯賽排名倒數第一，又要應付大運會，多線作戰，球隊的競爭力日益匱乏。但作為體教結合在中國僅剩的力量，全隊依然不計回報的為了勝利去拼每一場比賽。有這種精神，有這種意識，在當下往往就已經很不容易了。況且能以這種形式結束大運會征程，打進日本隊兩球，可以説一點都沒有給中國足球丟人!

　　我們苦苦支撐著體教結合的僅有力量，再看看咱們的對手，日本將足球根植于高校，于教育綁定發展，強大的大學足球根基，也奠定了日本足球如今在亞洲的地位。而持續不斷的堅持，更是成就當下日本足球亞洲霸主地位的關鍵。看看人家，從小學開始就有正規的分年齡段的全國聯賽。而他們高中的全國聯賽總決賽甚至可以有五萬人到現場加油助威，同時配備全國性的直播……這是何等的重視!這樣大力度對青少年的培養，何愁不出許多個《足球小將》漫畫中的大空翼!

　　還有一點很關鍵，人家的培養機制是成熟的，是自成一體的，沒有脫節，就不會有埋沒人才的可能。比如去年參加亞運會的日本國奧隊，就有六成球員都是大學生。而這支大運會球隊，除了清一色的大學生之外，像他們的山村和也等球員，雖然年紀輕輕，但也跟隨日本國家隊去了南非世界盃，還被一度認為是日本未來國家隊的棟樑。可看看我們，儘管像范志強、楊陽等球員，即使有驚艷表現，即使打進多球，但他們有可能進入卡馬喬的新一屆國家隊嗎?幾乎不可能!哪怕是入選大名單都困難!我們的培養從來不在一個系統內完成，總是斷成幾節而各自獨立存在，培養如此不成體系，就是在浪費資源，花再多力氣也是徒勞無功的!

　　日本足球已經把體教結合融入發展的血液之中，他們的球隊完全是按照發展規律而産生的“常規軍”，傳承了日本足球的精髓。而我們的北理工則是在體制內在重重保護下僅存的“特例”，範圍如此狹小，根本沒有取勝的資本。

　　體教結合是正確的體育發展方向，我們要想真正讓足球強大起來，這是一條必由之路啊!

　　不僅是足球，如今整個中國體育的人才培養模式是從業餘體校到體工隊的四級輸送模式，這個模式本身就有很大弊端：只計産出，不計投入，為了金子塔頂的競技體育成績，浪費了金字塔大量的人力和體工隊基本沒有文化課老師。孩子一旦進入體育訓練系統，也就等於放棄了文化課，如果練不出成績，他們在成長中就缺了極為重要的教育環節，其中一部分人甚至成了社會渣滓，害人害己，眼下很多職業足球運動員便是活生生的例證。

　　依託于學校教育的體育人才培養模式，就是我們所説的體教結合，它最大的好處是，在保障少數尖子隊員出成績的同時，能使那些沒有多大潛力的運動員不脫離完整的教育過程—不教體育了，他們依然能成為對社會有用的人才，從而安身立命。所以，“體”是目標，但“教”必須是根本。拋棄“體”，最多是失去了成為一個優秀運動員的機會，而拋棄“教”，你甚至無法在現代社會裏立足。

　　有人曾問北理工足球隊的隊員袁微同學，看人家職業球員大把掙錢，你們這些月最高補助才接近千元的學生，不羨慕嗎?袁同學的回答是，不羨慕。因為他們首先是一名大學生，畢業後有足夠的就業本領和賺錢機會……這就是體教結合的好處，“肚裏有食心不慌”，用不著吃青春飯。

　　我又想到了許多心理素質不過硬的運動員。非常明顯，他們總是輸在心理調整能力上，這些人並沒有接受過完整的義務教育和高中教育，這可能造成了一些先天不足。其實，教育不只是能提高你的智商，還能夠使你的情商更加完善，而人們處理社會問題，情商往往比智商更重要。

　　無數的大型運動會在中國舉辦後，金牌還有那麼重要嗎?“舉國體制”的弊端，已經通過諸如短道隊的內訌、滑冰隊的“年齡門”、游泳隊的“興奮劑事件”、體操的“改分門”、張尚武的坎坷命運……徹底暴露在所有人面前。中國體育體育界“冰川理論”的出現，已經可以讓大家更了解更清晰我們未來對體育將如何發展的問題，此時的中國體育，再不反思、再不做出有效改革，就真來不及了!時代在發展，體制應該順應潮流，大運會的召開或許又是一個好的契機，我們應該抓住它。總之，我堅決支持走“體教結合”之路，儘管目前要實現很難，但舉國體制被其取代的趨勢是不可逆轉的!