文/劉敬文

　　今年被北大錄取的新生，收到通知書的同時，還能收到一張《北大英雄2011》的遊戲盤。通過遊戲，新生可快速了解北大校園生活。昨日，北大校團委表示，希望通過這種新方式，幫助新生更快適應大學生活。(7月31日新京報)

　　很多時候，家長費盡心思，讓孩子戒掉網遊，好好學習。而北大卻反其道而行之，在通知書裏夾帶遊戲盤，儼然成為鼓勵學生玩遊戲的榜樣。雖然遊戲的內容是教這大一的新生如何生活、如何認識北大，但這種做法，難免造成一些誤傷。

　　遊戲這個東西，不能説它好，也不能説它壞。有些學生具有較好的自製力，能通過玩遊戲放鬆自己，不但不影響學習，反而提高了學習的效率。但有些自製力差的學生，就容易沉迷于網絡與遊戲之中，影響學業。而北大給每一位新生都發這麼個遊戲光盤，有沒有對這些新生的自製能力進行調查分析?考上北大的也不一定意味著自製能力就強，否則學校內那些沉迷遊戲的學生就無法解釋。況且，有很多農村來的學生，成績雖然出類拔萃，但幾乎沒怎麼接觸過電腦，對網遊的認識比較膚淺。而現在學校發遊戲盤，豈不讓他們認為學校鼓勵玩網遊，這對他們不是一件什麼好事。一旦學生沉迷遊戲影響學業，恐怕學校後悔莫及，學生想起自己是如何開始接觸並逐漸沉迷，恐怕責怪學校也是必然。因此，北大這種舉動，用心雖良苦，但卻無意之中慫恿了個別學生玩遊戲，跟大學教書育人的理念背道而馳。

　　另外，這些遊戲光盤，電子書等材料，使用必須要有電腦等電子設備，這讓那些農村的孩子情何以堪?一些能考上北大的學子，成績優秀，但家境貧寒，買不起電腦。當他們拿到通知書，喜上眉梢的同時，還得為如何看這些電子書、如何玩這些《北大英雄2011》而發愁。難怪北大清華內來自農村的學子越來越少，一個通知書的製作都忽略農村學子的感受，這不是變樣的對農村學子的歧視嗎?

　　説白了，北大這個舉動，稱讚者認為體現出濃濃的認為關懷。其他一些人批評北大沒有把握好目的與手段的關係。古人説的好，教書就是“傳道授業解惑”，北大錄取通知書的目的也是讓學生提前了解大學，規劃學業，但採取送遊戲光盤的手段，就有點饑不擇食的感覺。畢竟，還有很多其他的方式，比如製作介紹北大的錄像，甚至在新生入學以後，多開一些有關職業規劃的講座等，都能讓學生更好的謀劃未來。因此，若北大能在夾遊戲盤基礎上適當完善，比如針對農村學子多一些書面學校、人生規劃等書面的介紹，適當附帶如何戒掉網癮等服務性材料以防患于未然，豈不更好!