王艷明：出國班大熱有損教育公平

    近年來，北京、上海、無錫等國內大中城市重點高中辦“出國班”漸呈燎原之勢，每年學費少則8萬元，多則14萬元，有的錄取成績低於正常錄取分數線。

　　這些重點高中“出國班”，涉嫌擠佔公辦教育資源。進入“出國班”的學生，錄取成績低於正常錄取分數線，本身就是一種不公平，再睽諸高額的學費，那麼就形成了富裕家庭子女以低分擠佔普通家庭子女受教育權利的結果。

　　一方面是國家撥付的生均經費，另一方面是用全體納稅人的錢建起的學校基礎設施以及納稅人供養的專職教師。即使從高一起開設的中外課程班，不涉及國撥經費問題，也佔用了學校的基礎設施和教師資源，而高二、高三單列的“出國班”，更是連國撥經費也擠佔了。

　　於是，在重點高中培養“國際一流優秀高中生”的口號下，一部分學生被“出國班”擠出了重點高中，而一部分富裕家庭子女，以較低分數享受了重點高中的“重點照顧”，這顯然有損公平。這些重點中學，表面上呼應了今日社會的“留學熱”，實際則通過“尋租”部分優質公辦教育資源，以高額學費的形式來滿足小集體利益。

　　爭辦“出國班”，並非高中教育的國際化華麗轉身，而是在應試教育的窠臼中越陷越深。只不過，這種應試教育不是在應國內高考的試，而是在應國外高校錄取的試。

　　事實上，“創造條件開設豐富多彩的選修課，為學生提供更多選擇”，已寫進了國家中長期教改規劃綱要的高中階段教育章節。或許，如此一來會加重部分學生的課業負擔，但從考生受教育權的保障上，以及公辦教育資源的配給上，卻是公平公正的。

　　公平不是“削峰填谷”，或者抑制部分人的訴求。“出國班”的火爆，實質上是對現行高考制度的叛離和對高等教育質量的不信任。如此形勢之下，必須加快教育改革步伐，才能從根本上給“出國班”降溫。