復興時評：地震教育更需要“素質教育”

作者：楊阜銘

      剛剛過去的這幾天，先是我國雲南盈江地區發生地震，緊接著日本東北部地區也遭遇特大地震和海嘯襲擊，造成大量人員傷亡和失蹤。有代表委員提出，地震教育需要更紮實，並一定要納入小學、中學的課堂。此外，國家機關、企業、社會組織都要重視這個事情。

      自從汶川地震留下慘痛教訓以來，防震減災教育已經得到了很高的重視，代表委員的這些提議應該説只是一些常識的重申而已。現在絕大多數人可能都已知道防震減災教育非常重要，但是到了現實層面，一旦發生意外狀況，是否每個人都能本能地做出科學的應對？只怕回答未必樂觀。

      我們很多人接受到的地震教育還過於粗之大葉，教育本身也普遍停留于“説教”的階段。民眾呼喚日常的應試教育往素質教育過渡，地震教育其實更迫切需要“素質教育”。人們學習防震減災知識，就是為了實用、為了活命，生命的答卷從來沒有補考的機會。

      地震的素質教育，日本是一個非常好的樣板。從學校到各類公司，抗震演練是家常便飯。即使在居家生活，日本人也已經通過教育養成了一些非常良好的防震減災習慣，家裏的高櫃子都會安裝固定裝置，書櫃和衣櫃一般在頂端都有將其固定在墻上的設施，絕對不在床頭放重的東西……

      正是因為有了這些好的習慣，日本人在應對這次大地震的時候才能表現出普遍的冷靜和秩序井然。我們感慨于日本的國民素質之高，自然不能忽略其防震減災的素質教育之完備。

      除了上述對個體的教育之外，地震教育的範圍還應更為廣泛。日本的建築抗震能力都很強，因建築設計師若降低抗震水準，還沒等建築物出事，自己可能已身陷囹圄。這也是一種非常重要的教育。有了這個教育，日本的房屋才能最大程度減緩地震帶來的破壞，學校才能成為堅固的避難所。

      防震減災的教育面對的考官是無情的大自然，他不會看你熟讀背誦了哪些知識就給你高分，而是看你做好了哪些物質準備、精神準備，可以做出哪些本能的應變反應。只有“素質教育”才能讓人們在災難的大考面前保持尊嚴，延續生命和文明。