鄧海建：教育公平不能在“忽悠”上糾結

　　事實上，沒有人可以對輸贏毫不在乎——即便我們誰也説不清楚“起跑線”究竟畫在哪。

　　要不要“起跑焦慮”，那得看“起跑焦慮”是不是一個偽命題。去年6月份，北大中文系教授溫儒敏在接受記者採訪時説，“不要輸在起跑線上”是一個錯誤的口號，沒有經過科學論證，且可能誤導幾代人。此後，不少專家學者也表達了同一個意思。

　　我們不妨來看看兩個事實：數據上看，幾天前，教育部主管學前教育的官員介紹説，學前教育資源不足，超40%適齡兒童未入園；實踐而言，不同的幼兒園、不同的小學，在享受教育資源和社會機會上是不平等的，比如一個可以成為歌唱家的孩子，在農村小學，很可能泯滅了才情，而在城市的“實驗小學”卻可能有登場機會……凡此種種，能説“不要輸在起跑線上”是忽悠嗎？

　　我們得承認，這個口號的放大，的確帶來不少問題：比如商家炒作，又比如培訓補習氾濫，學生負擔苦不堪言。但“不要輸在起跑線上”固然時常出現在商業廣告中，我們並不能據此抹殺這句口號在教育公平上的警示意義。

　　學生擇校，其實教師也在擇校，哪個不希望找個重點學校呢？優質教育資源是集中著的，在這樣的背景下，就算人人對“不要輸在起跑線上”道路以目，恐怕也擋不住在某些場合中的“擠破頭”。“起跑焦慮”的背後，對應著民眾的兩個隱憂：一是自己在有失公允的遊戲規則裏輸怕了，一朝被蛇咬十年怕井繩，對孩子的成長難免有些杯弓蛇影；二是對基礎教育失衡的現實擔憂，如果人家的孩子都在“偷跑”，憑什麼要我淡定地認輸？

　　人生是一場賽跑，你在揮汗如雨的時候，不能催眠別人去雲端漫步。公眾可能遠沒有專家學者想得那麼複雜，但他們知道：奔跑、焦慮、糾結，對應的目標無非只有一個——公平與正義。如果群眾的眼睛真的“雪亮”，就不要擔心他們會被一句不著邊際的口號忽悠許多年。（鄧海建）