覃仁勇(左)正在指導學生們訓練少數民族體育項目喇叭球。

　　張紅璐攝

　　【人物小傳】

　　覃仁勇，廣西壯族自治區河池市都安瑤族中學基層體育教師，自1995年參加工作以來，一直從事少數民族體育的教學。他在課堂上開展拋繡球、高腳競速、喇叭球、僚球等少數民族體育項目，以獨特的方式提高學生的身體素質。

　　他同時也是一名民族傳統體育運動的傳承者和挖掘者，致力於採擷和挖掘少數民族體育運動之美，讓傳統的少數民族體育項目更具欣賞性、競技性和規範性，向世人展示少數民族體育的魅力。

　　初識民族體育運動

　　一朝結緣，從此便一發不可收拾

　　你一定聽説過毽球、陀螺、龍舟等傳統民族體育項目，但你未必知道珍珠球、僚球、高腳馬、喇叭球等更富有鮮明民族特色的項目。1992年，對於考上廣西南寧民族師範學校的覃仁勇來説，亦是如此。

　　那時的覃仁勇，熱衷於籃球和排球運動。考入南寧民族師範學校體育教育專業的他，第一次接觸到“珍珠球”這個新奇的少數民族傳統體育項目。

　　珍珠球是滿族人模倣“採珍珠”這一生産活動而發明的一項體育運動，類似于籃球，攻守兼備，極具觀賞性和競技性。這項運動對於愛打籃球的覃仁勇無疑是熟悉卻又新鮮的。珍珠球的比賽規則類似于籃球，這讓覃仁勇訓練起來如魚得水，很快便掌握了技巧。從此，他便癡迷于珍珠球，幾乎天天都要練習，一發不可收拾。

　　“就是覺得很有趣！”覃老師如此解釋他對民族傳統體育項目的熱愛。因為興趣，他十六年如一日地把愛傾注在廣西的少數民族體育事業上。

　　醉心民族體育教學

　　匠心獨運，讓傳統與現代完美融合

　　1995年從學校畢業後，覃仁勇選擇回到家鄉當一名體育老師。

　　都安瑤族自治縣的人口主要由瑤、壯兩個民族組成。長期居住在大石山區的瑤族、壯族群眾在生産生活中形成了一些有益健康和獨具特色的娛樂活動。都安開展少數民族運動的傳統也慢慢地沿襲下來，當地的學校大多開設專門的少數民族體育課。都安瑤族中學也因此成了廣西少數民族體育訓練基地。

　　得益於這樣的環境，覃仁勇接觸到了更多少數民族運動項目。他把對民族體育的熱愛帶到了課堂上，開始嘗試開展一些少數民族體育項目的教學，邊學邊教。除了開展少數民族體育教學，他還負責訓練高中部3個年級的體育高考生。

　　覃老師發現，“老祖宗”發明的這些運動妙處多多——既有趣味性、觀賞性，同時又能強身健體。“何不把少數民族體育項目融入到高考體育生的訓練中？”覃仁勇思考著。把拋繡球等項目引入高考體育生的訓練後，學生們的體育成績提高了很多。

　　採擷民族體育之美

　　潛心挖掘，讓小眾逐步走向大眾

　　除了教學，覃老師花了很多時間去挖掘和改進民族體育項目。與競技體育相比，少數民族傳統體育是一個尚未開挖的“大金礦”，普及化、商業化的潛力非常大。

　　覃仁勇要做的，便是這“大金礦”的開礦者。覃仁勇深知，要讓小眾化的運動走向大眾化，最重要的就是要賦予它新的生命力。

　　服裝和器材是少數民族傳統體育運動的特色。在挖掘新的項目時，由於沒有現成的樣品可以模倣，覃仁勇只能通過不斷地摸索和試驗，“僚球”便是其中之一。僚球的背簍需要用竹子來編制，為此，覃仁勇特地向民間藝人求教，學習竹編。編了又拆，拆了又編，不知被竹子劃破了多少口子，他才設計製作出一對適用於僚球比賽的背簍。

　　經過覃仁勇整理挖掘的一些少數民族體育表演項目和競技項目，在參加廣西甚至全國的比賽中獲得了不俗的成績，也因此走紅。其中，射弩、打陀螺、三人板鞋競速已被列入全國少數民族傳統運動會的競技比賽項目。

　　現在，覃仁勇正致力於把僚球和喇叭球這兩項運動從表演項目“升級”為競技項目。他説：“成為競技項目才更容易向全國推廣。”

　　【記者感言】

　　16年前的一次邂逅，讓覃仁勇與少數民族體育結緣。因為興趣和責任，覃仁勇把一生的愛傾注到少數民族體育事業上。

　　覃仁勇是少數民族體育的傳承者，作為一名基層體育教師，他在學校創新性地開展少數民族體育教學，讓少數民族體育由傳統融入現代。覃仁勇更是少數民族體育這座“大金礦”的開礦者，他十六年如一日地挖掘和改進少數民族體育項目，賦予它們新的生命力，讓這些項目從小眾走向大眾。