武漢“鷹爸”王劭彥和他的孩子王鼎森。《武漢晨報》供圖

　　今年春節期間，南京4歲男孩何宜德在美國暴雪天氣中裸跑迎接新年的視頻爆紅網絡，“鷹爸”何烈勝的極限教育方式引來廣泛議論。

　　近日，在武漢常青花園第三社區組織的徒步比賽中，4歲男童王鼎森一口氣走完18公里，將不少大人甩在後面，陪同的媽媽也自嘆不如。當地媒體採訪後得知，小男孩在爸爸的特訓下，每天跑步3000米，日復一日從不耽擱，並且經常洗冷水澡，18公里的徒步其實只是開始。“鷹式教育”再次引起廣泛關注。

　　前天，本報對話武漢“鷹爸”王劭彥。他認為，自己的教育方式並不極端也並不特別，只是相對一般家長對孩子的教育而言，顯得比較嚴苛。他只希望孩子將來成為一個平凡快樂的人，懂得生命的意義。

　　談理念

　　教育書籍啟發很大

　　京華時報：為什麼要這樣訓練孩子？

　　王劭彥：孩子剛出生時，我們也很迷茫。我的同齡人對教育孩子的觀念比較傳統，但傳統的不一定是正確的，我一直在思考該如何教育孩子。一些教育方面的書籍和資料，對我現在教育理念和方式的形成有很大的啟迪。

　　京華時報：都包括哪些書籍？

　　王劭彥：對我影響最大的是《卡爾威特的教育》，它把我的思想觀念徹底改變，具有指導意義。此外還有《哈佛女孩劉亦婷》和攸武的《兒童的高級教育》。

　　京華時報：書中哪些理念影響你？

　　王劭彥：每個孩子都是天才，只不過大人的教育方式和引導方式不同，有的孩子變成了凡夫俗子，有的孩子變成了天才。教育孩子要越早越好，包括孩子的身體、智力發展，怎麼樣去開發孩子的智力，卡爾的書説得非常詳細。我認為能夠做到書上的50%，我的孩子就非常了不起。

　　京華時報：您對孩子的教育有詳細計劃嗎？

　　王劭彥：有的，洗冷水澡、跑步、騎自行車，包括開發智力都有計劃。當然，跟孩子相處時，會感覺到孩子的世界跟大人是相反的，並不是大人所有的想法都能如願實施到他的身上。所以，只有把理念滲透到行為裏，再把行為實施到孩子身上，根據與孩子相處過程中産生的行為來應變，這樣更實用一些。

　　談生活

　　洗冷水澡不是蠻幹

　　京華時報：什麼時間開始訓練孩子洗冷水澡？

　　王劭彥：2009年4月，孩子1歲零3個月的時候。

　　京華時報：為什麼是這個時間？

　　王劭彥：孩子年齡太小時，機體沒能達到一定的承受能力之前不敢實施。1歲以前，孩子經常感冒發燒，但發燒前3天我們不去醫院，而是通過物理降溫，充分調動孩子的身體抵抗力。另外，給孩子穿衣服比較少。經過準備，孩子到1歲零3個月時，我覺得他的抵抗力已經積累到一定程度，可以嘗試洗冷水澡。

　　京華時報：第一次洗了多長時間？

　　王劭彥：10分鐘左右。一開始不完全是冷水，而是用對小孩來説水溫較低的溫水，大概33到36度。從高溫到低溫，經過幾天過渡到冷水。冷水澡並不是冰水澡，也不是直接用自來水，那太極端。

　　京華時報：一開始小孩會哭嗎？你怎麼辦？

　　王劭彥：當然，家長跟孩子相處的方式很重要。如果大人覺得這是一件很緊張的事情，並把緊張情緒帶給他，他一定會感到非常害怕。我會告訴他，你跟別的小孩子不一樣，你很棒，你的身體也比一般小孩好，這樣積累起他的自信心。雖然第一次他覺得受不了，但他堅持下來了。有了第一次，第二次第三次也就好辦了。

　　京華時報：你當時心裏不難受嗎？

　　王劭彥：非常難受。但難受歸難受，我知道這是科學的，不是蠻幹。在西方包括在日本洗冷水澡是一個司空見慣的事情，只是在我國傳統教育觀念裏面難接受。

　　談運動

　　跑步是鍛鍊意志力

　　京華時報：為什麼讓孩子練長跑？

　　王劭彥：孩子肢體比較靈活，反應能力和平衡能力比較好，就想帶他運動，嘗試讓他冒險。1歲3個月時，我曾鼓勵他自己走上防洪堤壩再走回來，沒有人扶他。他成功了，自己也很高興。我覺得他能夠很好地保護自己了，就經常帶他出去玩，帶他跑步。

　　京華時報：一開始就要求跑3000米？

　　王劭彥：當然不是，是循序漸進的。

　　京華時報：孩子堅持不下來怎麼辦？

　　王劭彥：會鼓勵他，有時也會給一定壓力。剛開始堅持不下來，就讓他中間快走休息，現在基本不用。

　　京華時報：兩年多下來，孩子與同齡人有何不同？

　　王劭彥：身體上的反應比較明顯，不怎麼生病，意志力也比較堅強，在幼兒園從未請過病假。

　　京華時報：除了身體，在智育方面如何教育孩子？

　　王劭彥：每週會請個大學生給他上生物課，因為生物是自然科學，直接講授大學或高中的課程。不是讓他掌握課程內容，而是為將來做鋪墊，我想讓他從生物過渡到物理、化學，再過渡到奧數。我不給孩子報英語培訓班，但英語我從未放鬆過，每天堅持給他播放《走遍美國》半小時到1個小時，你玩你的，我放我的，讓他在玩中學。這是我從《兒童的高級教育》中獲得的啟發。

　　談質疑

　　我的方法不極端

　　京華時報：媒體對您的教育方式報道後，網絡上褒貶不一。網上的評論會對您有影響嗎？

　　王劭彥：不會。我願意同所有的家長探討孩子的教育問題，即使把我當成反面教材也沒問題，有爭論才會有進步。

　　京華時報：有網友質疑訓練孩子時沒有考慮到孩子的接受能力，對此如何回應？

　　王劭彥：這種質疑很正常。讓孩子做他自己願意做的事情，會是什麼結果？孩子肯定會做有利於他的事情。孩子是沒有辨別能力的，大人應該把他往正確的方向引導。

　　京華時報：讓孩子過早地進行這樣的體育訓練，是否諮詢過相關專家？

　　王劭彥：沒有，但我事先查閱了很多資料。跑步這件事完全不用擔心，看孩子的適應能力，絕不勉強。洗冷水澡也一樣，我不走極端，達到健身效果即可。

　　京華時報：有人覺得您對孩子的教育太殘酷。

　　王劭彥：我對孩子的鍛鍊是循序漸進的過程，這是對他意志力的磨練，談不上殘酷。殘酷是逼孩子做他不想做的事，我沒有。只是我的方法可能很少有人用，相對來説顯得嚴格。

　　京華時報：網上把您與南京“鷹爸”相比，您對武漢“鷹爸”的稱謂怎麼看？

　　王劭彥：我的做法是比較鷹派，對孩子確實比較嚴苛一點。我認為，真正的“鷹爸”應該是孩子教育很成功的人，我擔當不起，我就是個普通的父親，在教育孩子的過程中，我也在不斷地犯錯誤，不斷地改進。

　　京華時報：你希望孩子將來成為什麼樣的人？

　　王劭彥：成為一個平凡快樂的人。這裡的快樂是廣義的，就是讓他知道生命的意義，善待自己，善待家人，熱愛生活中的每一件事，他能夠做到這個，我想他以後一定會有成就。

　　專家説法

　　適度鍛鍊有助健康

　　北京體育大學運動生物化學教研室主任曹建民教授認為，4歲孩子尚處於幼兒階段，免疫系統尚不完善，按正常生長髮育，並不提倡進行過度的體育鍛鍊。孩子在3至4歲期間，可以進行一些柔韌性訓練和適當的體能訓練，適度的體育鍛鍊有助於孩子的身體健康，過高強度則可能會對生長髮育造成負面影響。

　　曹建民表示，孩子不像成人有自我掌控能力，“孩子一興奮，大人一鼓掌，可能會掩蓋很多疲勞感，從而導致過度訓練、過度疲勞的現象。”

　　教育動機應該純粹

　　北京市青少年法律與心理諮詢服務中心主任宗春山説，在“鷹爸”的教育中，家長應該對自己的童年有很好的認識和剖析，才能真正覺察到教育孩子的行為和動機，到底是純粹的還是對自己過去的補償。“如果是補償性的，家長不會過多地去考慮孩子的感受，對孩子的身心健康都不是有利的。如果出發點是純粹地培養孩子，那麼有些開創性的教育方式值得一試。”

　　本報記者劉曉旭