為防止炒作高考“狀元”，今年廣東出“狠招”：廣東省考試院對全省文理科前十名的考生分數進行技術屏蔽，考生自己也查不到自己考了多少分。因此，如果你查不到自己的高考成績，那麼恭喜了，你可能就是狀元！（6月27日《南方都市報》）

　　“不允許炒作高考狀元”的初衷值得肯定，但“狀元”的成績因“單獨通知”而遲到，令查不到成績的考生和家長緊張不已，這種做法是不是仍值得商榷？

　　贊成

　　讓教育減少功利

　　狀元被屏蔽，確實令人始料未及。對於被屏蔽的考生而言，確實經歷了忐忑不安的悲喜兩重天。但是縱觀以前被炒得氾濫的狀元，還是讓我們對這種新奇的屏蔽拍手叫好！

　　前些年，每每高考分公佈，全國各大小媒體鋪天蓋地的都是“狀元”身影。十年寒窗苦，仿佛就在這一天功成名就、揚眉吐氣。於是，便是記者對狀元的爆料、是政府對“狀元”的探望，是名企對“狀元”的慰問，而後就是各大名校絞盡腦汁地搶狀元，似乎以麾下狀元的多少來鞏固、顯示自己名校的地位……市場經濟的大潮就那樣瘋狂席捲了教育的凈土，一時之間，教育、高考也充斥著濃濃的功利氣息！

　　“金榜題名”自古以來就是人生一大幸事、快事。作為狀元，當然值得慶賀。但是，當這種慶賀摻入了過多教育以外的東西，狀元似乎也變得市儈與俗不可耐。何況，幾家歡喜幾家愁，這兒狀元炒得多火，那邊落榜生就有多抑鬱多刺激。

　　一次狀元未必就是終身狀元。考生還有更寬更遠的路要走，所以，沒必要把狀元炒到登峰造極的地步。讓教育回歸固有的清靜、淳樸，讓我們對高考狀元抱以平常心、默默地送上一個“恭喜”這樣就足夠！另外，屏蔽狀元避免熱炒，初衷是好，但應該更成熟、更透明些，做到事前告知，讓查不到分數的考生知道是怎麼回事。畢竟，這樣的“驚喜”需要相當好的心理素質才承受得了。

　　反對

　　單獨通知不該捉迷藏

　　一年一度的高考，既在考學生，也在考教育主管部門。對於考生來説，答題應做到“細緻而嚴謹”，因為“細節決定成敗”；同樣的道理，對於廣東省教育考試院來説，屏蔽前10名考生的成績之同時，不説“提前”，起碼要讓這前10名考生與其他考生同時知道自己的成績。

　　道理很簡單。有關高考成績查分時間一到，所有的考生都有權知曉自己的得分；這期間，如果是因為“前10名”，其成績被屏蔽，那麼屏蔽者應該趕在“查分第一時間”之前，起碼是“同時”，通過電話等方式將這10 位考生的成績一一單獨通知到個人才是。

　　作為曾經的“考生家長”，筆者也是過來人，深有體會，考生及其家長等待查分的那些日日夜夜，可以説是度日如年；而早也盼，晚也盼，終於盼來查分的那一刻，這10名考生卻查不到自己的分數，而于一定的時段內，廣東省教育考試院與這10名考生“捉迷藏”，一方面，這是考試工作的“不細緻，不嚴謹”，另一方面，更是對這10位考生的“不尊重”。畢竟，這種“分數查不到”，還有一種可能是因“作弊”。報道裏説，“自2010年不公佈高考狀元以來，今年的保密措施更是做到了極致”，而在我看來，此等“屏蔽”，並非“極致”，起碼“捉迷藏”仍有改進之必要。

　　延伸

　　無法改變唯分數論

　　在你方唱罷我登場的“高考狀元”炒作風下，廣東省的這種做法不能不説善意可鑒。且不説他們對狠剎“高考狀元”炒作風敢於亮出行動，單單就學生權益保護所做的細心呵護來説，就很值得肯定。

　　不過，善意背後還需思考。推遲發榜淡化“狀元”，確實能夠為考生解脫掉不少不必要的電話騷擾，但這樣做會不會令一些知名高校産生誤會：錯將第十一名考生當成“狀元”聯絡錄取呢？那樣的話，必然讓真正的“狀元”吃了大虧。

　　另外還須看到，要讓素質教育得以普及和得到重視，絕非是一兩次推遲高考成績、名次、狀元公佈所能承受之重。不能否認，推遲發榜確實對炒作“狀元”風能起到一定降溫作用，但改變不了長期以來的唯分數論、唯名次論的現狀。成績、名次、狀元，説白了都是高考錄取制度的直接産物——大學以高考成績作為唯一的錄取標準。教育部門如不從根源上力求改變這一現狀，而只停留在表面上做“外科手術”恐怕無法醫治教育的“內傷”。

　　一言以蔽之，如果高考制度不能改革，不能打破分數單一標準，建立多元評價體系，教育部門與其怎樣要求不要炒作成績，如何屏蔽考生成績，恐怕都無法做到根治炒作“狀元”風現狀。熱炒“高考狀元”其實是教育政績觀偏頗的現實反映。由於學校辦學質量評價體系的缺失，對於學校辦學成績的認定也很模糊與隨意。於是，便出現了這種極度功利化與扭曲化的教育政績觀。

　　建議

　　還考生知情權

　　廣東省教育考試院制定這一政策的出發點不能説不好，但實際效果如何，卻可以打個問號。表面上看，廣東省教育考試院出臺這麼一條措施似乎言之鑿鑿，出於公，但就這麼一條“措施”果真就能扭轉所謂“高考狀元”炒作風嗎？我看未必。實際上又造成了新的不公和傷害!

　　大家也注意到，那就是廣東省教育考試院這一舉措在所謂狠剎“高考狀元”炒作風的名義下，事實上違背了考生和家長的意願，或者可以説是對考生合法知情權的侵犯。

　　本來麼，十年寒窗苦，一朝題金榜，這是每個考生都夢寐以求的，更別説進入一省一年一度的高考前十名之列了。不知廣東省教育考試院制定這一“狠招”的實際效果有多大，但至少對這十位名列前茅的優秀考生明顯不公。

　　我國的教育走入誤區自非一朝一夕，更不是“高考狀元”造成的。所以，我們沒有必要跟“狀元”較勁。倘若我們的孩子辛辛苦苦備戰高考，在高溫酷暑的條件下取得了“出乎其類、拔乎其萃”的好成績，卻不能廣為天下聞，甚至連考生自己都蒙在鼓裏，這樣的政策會收到什麼樣的效果呢？

　　所以，我們在肯定教育考試院初衷的同時，還是要建議，這一明顯違背考生和家長意願的“狠招”可以休矣！

　　接下來該做的就是，讓這十位考生一樣通過正常的查分系統查到自己的分數，還“高考狀元”知情權，並讓考生和家人共同分享自己取得優異成績的快樂！

　　■三言兩語

　　●高考考高分，對個人而言有很大的偶然性。吹什麼？以後的路還很長，讀碩士、博士、工作，尤其是創造性的工作，還早得很。

　　——王國旗

　　●中國的教育改革，也要改革這種急功近利的媒體宣傳環境。

　　——李鵬

　　●現階段的教育政策沒錯，給大多數窮人的孩子有受高等教育的機會。廣東不公佈高考狀元，減輕學子們的壓力是好的，公眾不要“語不驚人死不休”地追了。

　　——李火星

　　●希望其他省市也能做到這一點！

　　——劉松原

　　●有什麼可公佈的，考個滿分又怎麼樣？説明你能力很強嗎？教育制度不改革就永遠落後。

　　——李亞

　　●媒體怎麼不對各年的各省所謂“狀元”做個調查，看看這些個風光一時的“狀元”們後來的發展情況，並公布於民眾。

　　——高海玉

　　●人才要在實際中用的，而不是考試高分。炒作高考狀元可恥。

　　——王非一