同屆學生正在衝刺六月高考，武漢華師一附中高三(1)班卻看不到緊張氛圍，教室空蕩蕩的。班上35個學生，已有三成左右收到美國多所高校預錄通知，而且基本上是美國排名前100的高校。

　　班長周姝琪已經拿到兩所美國知名高校預錄通知，她説：“我的學習成績一般，參加高考肯定考不上名校。”

　　“中等生”拿到美國大學獎學金

　　錄取周姝琪的阿爾比恩學院和德魯大學給她提供獎學金，每年4.4萬美元和5.7萬美元。但她還在繼續等消息，“排名靠前的大學錄取都在4月份左右”。

　　高三(1)班是華師一附中首屆國際留學 (微博) 實驗班。高二時，這個班全班學生主動放棄國內高考，全力衝刺國外大學。老師説，美國高校和國內高校的選拔標準有較大差別。班上不少學生，如果在國內拼高考，成績只能排在重點線上下，算不上優秀。

　　據介紹，班上學生一般申請8所左右學校，少數申請20多所，幾乎每個學生都有斬獲。今年5月之前，這些高校錄取通知書將陸續送達。現在，半數以上學生在準備AP(美國大學預修課程，在高中授課的大學課程)考試。

　　學生毛越説，放棄高考，既是避開高考競爭壓力，也是希望去國外增長些見識。同學張迪則説：“不滿國內大學教育，很多人大學都是玩過去的。”

　　這可能是另一種應試教育

　　高三(1)班學生有個共同點：家境殷實。“到美國大學學習一年的學費和生活費需30萬元左右。這個班的孩子多來自大學教師家庭和經商家庭。”英語(論壇)老師蘭芬芳説。

　　學生和學校簽協議放棄國內高考後，除了普通高中課程，他們的課程還有交際英語、託福、雅思(微博)、英美概況、人文講座等。

　　因為美國高校很看重平時成績和綜合素質，他們還必須在課餘時間參加社會實踐，支教、做義工、組織學校活動等。班上每個學生都有職位，點滴能力鍛鍊都在為升學攢資本。

　　後幾屆留學實驗班還會開設英美文學等4門美國大學預修(AP)課程，學生就讀部分國外著名高校時，AP學分抵去大學學分，可減免大學課程。此外，留學實驗班並無特殊之處，學費和普通班級一樣。

　　“現在選擇到國外上大學的高中生越來越多，學校就為他們提供優質發展渠道，這是建立留學實驗班的初衷。”武漢華師一附中校長張真説。

　　雖然這個國際留學實驗班學生的“出路”都不錯，但蘭芬芳有些憂心：現在不少外國名校反映，中國學生在大學課堂表現很糟糕，如思考討論不積極、不能獨立或合作完成佈置的項目等，學生出國以後，將面臨真正的人生考驗。

　　全班留學的奇跡不可複製

　　當同屆學生正奮力向6月高考衝刺之時，華師一附中高三(1)班的35名學生都將收到美國高校的錄取通知書。在這個班上，不少國內高考制度下的“中等生”，卻成了美國高校眼中的“優等生”。

　　在高考制度動輒就被口誅筆伐的當下，這樣的新聞無疑很能吸引眼球。更具轟動效應的是，這些在國內高考制度下的“中等生”，卻成了美國高校眼中的優等生，這無疑可以在批評國內高考制度的喧囂中再添一抹口水。問題是，這樣的奇跡，可以複製嗎?

　　新聞中交代，這所創造奇跡的班級是學校的“國際留學實驗班”。換句話説，人家的目的，就是衝著“國際留學”來的，本就不是為高考而準備。這樣的實驗班，在師資力量、學習方式、入學考試等方面，都與國內高校截然不同。

　　這些年，中國早已成為海外留學市場上的香餑餑，很多國家都有專門吸引中國留學生的政策和優惠條件，更有甚者，乾脆就為中國學生設置課程和學科。有關中國學生在國外數年，專業課沒學好，外語也不流利，混個文憑就回國的例子可謂屢見不鮮。當然，對於國內大部分學生來講，如果想要留學國外，最大的制約，倒並非所謂“中等生”“優等生”之類的分數差別，而在於高昂的費用。這筆費用不是普通家庭所能夠承受得起的。

　　國內高考制度下的“中等生”成了美國高校眼中的優等生，這樣的結論，未免下得太早。在國外高校紛紛對中國留學生伸出橄欖枝的現實語境裏，我們不能像喝了蒙汗藥一樣，也認為這樣的選才制度，是對國內高考制度的諷喻。要知道，即使高考有這樣那樣的缺陷和不足，但對於學生家長和學生來講，這依舊是個最不壞的制度。

　　全班留學的奇跡不可複製，而且對於國內高考制度的糾偏和改進也作用有限。這樣的奇跡，只能證明高考已經不是提供學習深造機會的惟一途徑，甚至也不是最好的那個途徑。從某種程度上講，學校專門設置這樣的“留學實驗班”，固然有為學生創造海外留學機會的初衷，但説不定也有“政績工程”和宣傳招生的廣告目的。