當下大學校慶的規模和影響力越來越大，也引發更多爭議，甚至成為鋪張浪費、勞民傷財的代名詞。大學如此熱衷辦校慶，究竟有什麼意義？上周，中國青年報社會調查中心通過民意中國網和搜狐新聞中心，進行的一項題為“大學為什麼熱衷辦校慶”的調查顯示（1077人參加），92.2%的人感覺時下校慶較多，54.4%的人認為大辦校慶“沒必要”。受訪者中，70後佔33.4%，80後佔36.4%。

　　34.5%的人認為校慶“50年一慶”最合理

　　某國企財務總監古力（化名），在上世紀90年代主持過自己母校的50週年校慶。在古力看來，校慶的目的很簡單，一是讓大家相互認識，二是作為交流思想的平臺，三是向母校彙報一下這麼多年的成就，四是可以向生活困難的校友提供一些扶持和實際幫助。

　　“如今對一些高校來説，校慶已經成為斂財工具和領導、名人的走秀場，這顯然是不合適的。”他建議，校慶的範圍不要太大，要找出歷屆有代表性的校友；時間也不要太頻繁，50年、100年辦一次差不多，5年、10年就太頻繁了。辦校慶是需要人力物力的，辦多了就是勞民傷財。

　　調查中，34.5%的人認為校慶“50年一慶”最合理，29.1%的人希望“100年一慶”，26.4%的人表示是“10年一慶”，僅2.2%的人認為“5年一慶”合理。還有6.9%的人認為“根本就不應該辦校慶”。

　　中國人民大學教育學院副教授詹宏毅説，從學校的角度，辦校慶一方面是為了擴大自身影響力，另一方面也有吸引捐贈的考慮。國外高校一直很重視校友，有一個常態化的聯絡機制，校友捐贈也很多，不需要採用校慶這種方式。而國內高校的校友捐贈在平常並不多，所以希望通過校慶來加強和校友的聯絡，吸引更多捐贈。

　　別讓校慶成為社會負擔

　　在山東濰坊某化工廠營銷人員李建華眼裏，有些“校慶”就和公司開業、竣工典禮差不多，都很商業化，很少有學術性的東西，體現不出高校的定位、特色和理念。這樣的校慶只會成為社會的負擔。

　　新華信諮詢公司諮詢師鮑相宇也感覺，一些校慶並沒有傳達出大學應該有的形象。現在的校慶都是比較外放型的，請來的基本都是知名人士，辦得非常行政化。

　　“對於很多學校來説，校慶就是一種廣告，校方看重的是宣傳效應。這樣就只能考慮把攤子鋪大、看上去更有面子，才能更吸引大家的關注，因此也就變成了‘形象工程’。”古力説。

　　廈門大學教育研究院院長劉海峰，在接受中國青年報記者採訪時説，校慶可以在相當範圍內宣傳學校的辦學成就、學校歷史，擴大知名度，並增強師生的凝聚力和自豪感。多數學校的校慶通常不只是那一天那一場的慶典，前後通常會舉辦一系列的學術活動，比如各種學術報告、演講，也會增加很多學術內涵。

　　“需要注意的是，有個別學校比較注重形式。花了很多精力、很多錢，把場面搞得很大，又沒有起到特別大的作用。”劉海峰認為，校慶需要加強學術內涵的分量，而不是單單搞一個慶典。可以借助校慶的機會，梳理一下學校的校史，總結經驗、成就，以及如何更好地發展。

　　當下校慶有什麼問題？調查中，79.2%的人表示，校慶成了政績工程、形象工程；73.7%的人指出，校慶成了各類官員、名人明星亮相的秀場；66.6%的人指出，校慶成為“燒錢行為”，鋪張浪費；61.2%的人表示，趁校慶趕建形象工程，勞民傷財；53.8%的人認為，借校慶斂財甚至變相攤派，增加校友和學生家長的負擔。

　　“對於高校來説，校慶的主題就是兩個，學術和反思。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，很多學校已經把校慶的定位和功能“異化”了。一些校慶成為學校展示政績、業績、形象的機會，甚至是公關交流的機會。

　　他説，哈佛大學校長在校慶上的講話，就是在反思學校的辦學理念，是否真正堅持了原則。我們很多高校卻都在談成績，動不動就自稱“發展最快”、“進步最快”。實際上這反映了辦學的急功近利。

　　詹宏毅認為，校慶出現問題，和社會對於大學的評價體系有關。現在整個社會的觀念是，一所大學在社會的層次和影響力，都是通過校友的級別和地位來體現。校友級別、地位越高，大學受社會的關注度越大。

　　校慶該怎麼辦

　　校慶應該怎麼辦？調查中，64.3%的人建議宣傳學校歷史，弘揚校友精神，感染在校學子；61.7%的人希望討論辦校思路，提升辦學水平；58.3%的人希望多一些學術討論，提升學術水平；54.1%的人認為要讓校友和在校師生接受大學文化和大學精神的熏陶；21.6%的人表示，根本就不該大辦校慶，應該把主要精力放在學術和教育上。

　　詹宏毅説，校慶應該有一個基本的原則，就是學術取向和人才培養。應該多關注普通校友，為加強校友聯絡，可以同時舉行一些同學聚會。校慶還有一個重要功能，就是教育影響在校師生。大學主要是一個做學問的地方，校慶可以突出校友中學術大家的地位和成就，對學生起到榜樣作用。

　　熊丙奇表示，校慶的意義就是反思反思在過去的辦學過程中出現的問題，檢討是否追求了辦學理念，是不是完成了使命。另外，校慶也是校友的活動，能讓校友回來，也是溝通母校和校友之間情感的機會。

　　他説，如今一些校慶也增加了學術色彩，比如開展學術論壇，可以營造學術氛圍，也可以對學科建設、學校辦學提出建議。一所大學要成為現代大學，就應該是以人才培養為核心使命，校慶也應該圍繞著這個核心使命和核心功能來進行。

　　教育工作者盧荻秋近日發表文章《從牛津不辦校慶説起》。文中提到，擁有800多年曆史的牛津大學，幾乎沒有舉辦過像模像樣的校慶活動。牛津大學不辦校慶，根本原因在於國際名校都擁有尊崇學術、求真務實的傳統，擁有保持大學與社會的距離、遠離喧囂浮躁的自覺性。

　　2011年春季，熊丙奇教授參加了美國哈佛大學召開的“哈佛中國論壇”，正好遇到MIT（麻省理工學院）慶祝校慶150週年。

　　他介紹，MIT的校慶大會是在波士頓展覽中心舉行的。“整個展覽中心，不見一條喜慶的橫幅。校慶大會開始，舉行的儀式是教授們身著博士服莊重地入場。整個校慶活動，居然沒有主持人，沒有介紹出席這次校慶的重要來賓。在校長和教授們的發言中，關注的是未來100年MIT的發展。我從參加校慶的MIT學生那裏，卻分明感受到他們對這種‘氣氛’的喜愛。説得簡單一點，學生們處處感受到的是學校辦學中，完全以教師和學生為本。”

　　調查中，民意中國網一名網友留言，校慶當然需要慶賀，但應該慶得有意義、有價值。誠然，眼下社會上是有些慶典更加舖張浪費，但高校未必要隨波逐流。大學本應是社會的一方凈土，必須恪守自己的獨立性和求真務實的大學精神，不媚俗、尊重人，從而也讓校友和在校師生感悟到為學做人的真諦，最終影響整個社會。

　　調查顯示，73.6%的人希望校慶傳遞出“尊崇學術，求真務實”的價值觀；68.4%的人希望校慶“具有思想自由和學術自由”；63.1%的人提出“獨立和尊嚴，不媚俗”；61.4%的人希望校慶傳遞出“對人的重視，充滿人文精神”；48.4%的人認為校慶應該傳達“對社會的感恩之心，回饋社會”。