忙碌的“二月小高考”，以前昨兩天的“華約”、“北約”、“同盟”測試和復旦大學等高校的面試為高潮，讓旨在解決高考“獨木橋”的自主招生考試改革，再度成為社會議論的焦點。始於2003年的我國高校自主招生，十年一揮間，似乎忽然由原來的讚揚聲居多，變成現在的質疑聲不絕於耳。

　　搶生源有沒有錯？

　　2003年教育部開始推行自主招生，結束了此前高校只能在每年同一時間招考的歷史。然而，有專家表示，我國的高校自招已經走到了十字路口，正面臨著艱難抉擇。

　　這幾天連軸轉的測試、面試，招致最多的非議便是“小高考”牽扯了考生、家長大量的時間和精力，連一些高中正常的教學節奏都被打亂了。本應是高校按照自身的培養需求和個性化辦學目標遴選學生，現在已經漸變成提前的搶生源大戰。

　　對於這樣的質疑，已經獲得自主招生資格的高校心中也有一本難念的經“我不搶，他要搶”，關鍵是要讓生源爭奪充分暴露在陽光下運行，而且，更重要的是，生源的選拔一定要與學校的培養目標和辦學思想緊密結合。比如，在前兩天的復旦大學“望道計劃”自主招生面試時，考官們反復提及的一個話題就是“興趣”，即對專業選擇、學術研究的興趣和可持續能力，這就避免了以往自主招生時容易發生的不科學做法，即只顧“掐尖”，把所謂考分高的學生先拉到籃裏，不管他是否真正具備發展潛質。

　　“培訓”要不要參加？

　　大學自行筆試加上面試，或者直接由中學推薦再經大學面試，這基本上成為現在自主招生錄取學生的兩個最重要方式。因此，相關的自主招生“培訓班”也在社會上應運而生，“自主招生命題專家”、“閱卷博士”、“通過率80%至85%”等噱頭宣傳極具煽動性。

　　那麼，這樣的“培訓”真的能助考生順利邁進名校嗎？復旦大學副校長陸昉以這次該校的“千分考”為例説，成績特別出色的考生並不在上海，都是出在蘇浙兩省，而且是在較偏遠的地方，那裏幾乎沒有什麼培訓班。陸昉説，經過所謂培訓的學生，在專家面試後錄取的可能性只會降低不會提高，因為這些考生在回答問題時會不自覺地流露出一種思維定勢，是很容易被專家識別出來的，因此，參加這種“培訓班”沒有什麼大的用處。

　　退回高考可不可行？

　　針對自主招生衍生出的一些負面現象，最近有輿論提出，與其讓考生陷入一個個自招的應試怪圈，不如退回到單一的高考軌道上。對此，大多數自主招生高校都持否定態度。陸昉説：“大學應該有它的人才培養理念，有它的選拔方式。大學搞自主招生，就是希望能夠在這方面做出一些新的嘗試和探索，使得人才選拔更加科學、更加有效，也避免現在出現的各種各樣情況。”

　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇説，有考生用“海選”來形容現在的自主招生，難度都快趕上“超女”和“快男”了。其實，“海選”模式沒有錯，錯在各自為政的自主招生筆試，學生最終還是只能拿到一張大學錄取通知書，而不是像國外學生那樣，可以拿到多張通知書，“這其實也是誤導了社會對自主招生改革的評價，增加了公眾對自主招生改革的焦慮，甚至會影響到新的高考改革方案的出臺。”記者王蔚