靈靈出走後，親人第一時間求助微博

　　知情人稱：學校曾讓後進生合影“留念”，並遭受過老師體罰和辱罵

　　校方否認“班上倒數十名學生一起留影”，校長稱以後對學生要加強挫折教育

　　從2月7日一早到2月11日下午，107個小時裏，淮濱女孩靈靈（化名）一直處於失蹤狀態。她還留下了一份很像遺書的信：“爸，若有來生，我願以另一個學習好的學生的身份做您的女兒……”

　　2月11日下午4時，記者接到靈靈親屬的電話：“靈靈找到了！一切都好！”

　　昨日中午，知情人向本報爆料：據她了解，靈靈出走的主因是一門功課作業沒寫，曾遭此科老師的辱罵和體罰，害怕見他。淮濱一中隨後則否認有此事。

　　孩子終於安全回家了，但正像一位網友所説：“最應好好反思的是我們大人！”我們對孩子的期望是否過高？我們教育孩子的方式是否過激？我們的教育是不是還在以成績和升學率為標桿？記者 吳泳

　　12歲女孩失蹤107小時

　　2月11日中午，記者經過7個多小時的旅途，趕到信陽市淮濱縣城關鎮。

　　此時，12歲的初一女生靈靈已失蹤4天了。記者聯絡到靈靈的母親萬女士，她的聲音疲憊焦灼：“我們正在外地找孩子，還沒找到。”其他情況她不願多説，隨即挂掉電話。

　　記者隨後只好在淮濱縣城按尋人啟事的描述，四處打探靈靈的線索。

　　蹬三輪的的姐、賣雞蛋攤饃的阿姨等街頭不少居民，都知道靈靈出走一事。

　　16時許，記者終於撥通了靈靈家人的另一個手機號。接聽的李先生自稱是靈靈的姨夫：“找到啦！是2月11日下午3時許找到的，一切都好。”

　　知情人爆料：寒假作業沒寫 怕見“厲害老師”

　　記者經過四處探訪，終於找到一位知情人張涵（化名），她和萬家有親屬關係，對此事很了解。

　　張涵説，孩子出走的主要原因，是一名老師的辱罵和體罰。

　　“她出走那天是開學第一天，要交寒假作業。”張涵説，靈靈其他各門作業都寫完了，但唯獨這門作業沒寫完。

　　此前，靈靈曾被該科老師數次當著全班同學的面辱罵和體罰。“用細棍子對臉對頭打，邊打邊罵孩子是豬，是學混子。”

　　張涵説，很多人都知道這位老師很嚴厲。她認為該老師出發點應該是好的，可能是想多督促鞭策孩子，但這種方式她都受不了，更不用説孩子了。

　　對這一説法，淮濱縣第一中學校長趙剛説：據他了解，該老師並未對學生進行過辱罵和體罰。學校調查後認為，這位老師對靈靈的出走和寫“遺書”，沒有責任。

　　知情人張涵還稱，淮濱一中雖然是所好學校，但一些領導和老師過於追求學生成績和升學率，導致學生心理壓力大。

　　她説，該校每個年級主要考試後，都對所有學生進行全校成績排名。除了靈靈，9年級（初三）和其他年級的幾個學生也因壓力大，離家出走過。但記者未找到其他幾個學生的聯絡方式。

　　對此，該校校長趙剛説：學校近年來並未將升學率和考試成績作為教學的主要和唯一任務，他們主張和實行的是“身心、品德、學識”和諧發展，學識和成績，是排在“身心”和“品德”後邊的。

　　出走的107個小時 她獨自去了信陽市

　　寫下了“活著時做您的女兒，我覺得很幸福”這樣的離別信，12歲的靈靈，獨自怎樣度過這4天4夜的？

　　她信裏説的要去的“另一個世界”，是指另一個城市，另一種生活，還是指死亡？

　　記者奔走兩天，最終擔心刺激孩子和靈靈家人的回避，沒能見到這個清秀的小姑娘。

　　但從張涵的轉述裏，我們或許能揣摩一下靈靈的心路。張涵是看著靈靈長大的，4天多來也一直和萬家一起四處找孩子。

　　她説，靈靈從小有些內向，不太愛説話。

　　以前因為成績，一些同學和老師嘲笑過她，她心裏很難過。這在靈靈的“訣別信”裏也有印證：“但我不希望這樣活著，這樣的人生太苦了。一個人一直生活在嘲笑的世界裏，你們知道有多痛苦嗎？”

　　靈靈回來後告訴她，2月7日（正月十六）那天一早，她走到一中大門口，腿卻始終邁不動了。一門寒假作業沒寫完，她眼前一直晃著老師的教鞭和斥責、同學的哄笑和嘲笑，她實在沒有勇氣再去面對。

　　在街頭晃蕩了一會兒，靈靈不知不覺踱到了該縣汽車站門口。

　　不知道未來在哪，不知道方向在哪，只知道不想要這樣的生活。迷茫中，女孩登上了開往信陽市的長途車。

　　張涵説，靈靈當時兜裏只有100多元錢，而去信陽的車票就需要45~50元，實在不知道孩子這幾天是怎麼過的，她也不願多説。

　　直到2月11日中午，靈靈漂泊了4天4夜，還是忍不住想家了。

　　4天來，寒流一直襲擾著信陽，夾雜著雨雪，天越來越冷，靈靈想回家拿些衣服。

　　“11號下午3點左右，我們終於知道靈靈回淮濱了！”張涵説，當時靈靈父母和眾多親友正在信陽各縣苦苦尋找，一位熟人突然給他們打電話。他説靈靈真的回來了，是和他女兒一塊從信陽回來的。

　　淮濱一中工作人員介紹，靈靈的父母都在該縣教育系統工作，父親是位幹部。

　　張涵説，這近5天裏，所有親友都提心吊膽，靈靈的父母更是焦灼糾結、百味雜陳。

　　孩子到家後，父母、哥哥、所有親戚都誠懇地和她談心，撫慰她。孩子目前已經比較平靜。

　　家人再三溝通和觀察後認為，她目前沒有也不會有自殺傾向。但孩子埋藏在心底的百般苦楚和壓力，不少人卻是第一次知道。

　　校方否認教師有當眾辱罵抽打學生一事

　　昨日下午，記者在淮濱一中校長辦公室見到了該校校長趙剛。趙今年51歲，從教已33年，是高級教師。

　　他介紹，根據該校的調查，靈靈的出走並非學校和相關老師導致的，靈靈的班主任和相關老師在此事上沒有責任、沒有過錯。

　　他説，2月7日當天，靈靈就沒去學校。因此不可能是因為寒假作業沒寫完、受老師責罰才走的。

　　當天一早，他們發現靈靈缺課後就立即聯絡了其家長。直到當天午飯時孩子仍未回去，萬家人這才感覺不對，立即通知學校和報案。隨後家長在靈靈抽屜裏發現那封信。

　　事發後，靈靈的班主任迅速上報後，發動全班學生提供線索，時刻與靈靈家人保持聯絡。

　　至於靈靈出走和“寫遺書”的原因，趙剛説他不清楚。“寫遺書”的事萬家至今也沒跟學校説過，他是在此事上網後，才知道的。

　　“靈靈平時學習和表現還不錯，有些內向。”

　　對張涵和一些知情網友介紹的、該校一教師曾當眾辱罵抽打靈靈一説，趙剛稱，學校調查後認為，並無此事，那名老師是位“很優秀、很有責任心”的老師。

　　那為何張涵和網友説得如此肯定呢？趙剛説可能是網友對部分老師有誤解，或誤聽傳聞。

　　是否讓後進生“拍照留念”，校方和親屬各執一詞

　　對網上2月11日報道的靈靈“班上倒數十名學生一起留影”，背後黑板大書“期末考試，我要進步”一事，趙剛稱沒有此事。

　　“我看過網上的照片，上邊只有6名孩子的合影，這怎麼會是後十名？”

　　但張涵昨晚則告訴記者，經過她確認，這張闔影確實是真實的，照片裏包括靈靈在內的所有孩子都能落實到人，且背後的大字標語清晰可見，可以鑒定。

　　但“後十名合影”的説法不準確，當時合影的幾個孩子，都是考試在全校排名1000以下的。她認為這種做法對孩子的心理健康造成了嚴重損害。

　　對此，趙剛説：網上這張照片是怎麼來的，他不清楚。即便是有教師這樣做過，他認為也是一種正常的激勵措施。因為標語是在激勵孩子努力，並沒有進行侮辱和歧視。

　　趙剛説，這件事發生後，他在調查核實、尋找學生的同時，也不停進行了一些思考：一是目前對孩子們的挫折教育還不夠，今後應該切實加強；二是90後和馬上迎來的00後中學生，普遍獨生子女多，不少孩子自尊心特別強、抗挫折能力較弱，這需要中學趕緊加強班級輔導員或心理輔導員建設。