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實驗二小擬不再評選“三好學生”。日前，市人大代表、北京實驗二小校長李烈在剛剛結束的市人代會上提出“取消三好生評選”的建議。
李烈稱，“三好生”的評選由來已久，從操作情況來看弊大於利。現在各個區縣“三好生”的比例約佔全體學生的15%至30%，“有比例就和教育方針相悖，每個孩子都應該朝著德智體全面發展的目標去努力，但有七成孩子被人為地限制在三好生之外。”雖然實驗二小評三好生沒有比例限制，只有條件限制，但李烈又發現了另一個問題，評上三好生的比例佔到8成，導致沒有評上的少數孩子壓力過大。
李烈認為，“三好學生”不適合作為小升初“推優”的標準，每個孩子的智慧優勢不一樣。從兒童發展觀上看，她建議對孩子進行有個性的長項評價。比如實行“10+1+N”評價，10包括愛心、健康、誠信、合作、科技等諸多獎勵，鼓勵孩子全面發展。1指孩子的特長，激勵孩子發展自己的“優勢”。N指獲得區級以上科技、文體等獎項、培養孩子的社會責任感和創新意識的獎項。
她介紹説，今年年初將向西城區教委報告，希望實驗二小能作為試點，取消“三好學生”的評選。
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