年級：三年級 科目：英語 姓名：王軒軒 分數：79

　　上週五，軒軒的英語考試分數下來了！他再次發揮失常沒考上90分。像前幾次一樣，軒軒再一次發燒、咳嗽……

　　這樣的事情，軒軒已有“前科”。10月的一次考試後，成績不佳的軒軒因突發高燒住進了醫院。父親王建對此很納悶：“孩子這是怎麼了？平時身體很好，但只要一考差，就開始發燒、頭痛。”

　　明文規定 超過90分有獎否則懲罰

　　軒軒9歲，今年讀小學三年級。母親是教師，父親是警察，兩人都很重視兒子的教育。“現在社會競爭激烈，不要求孩子多學點，啷個得行？”

　　兒子剛升入小學那年，兩人就定了一個“達標分數”考試分數必須上90分。超過90分有獎勵，低於90分就受罰。當然，受罰也有一套明文規定，差額在3分以內，面壁思過；3分以上，差幾分打幾下手掌或者屁股。

　　小學前兩年，軒軒基本都能超過90分的達標線。但今年升入三年級後，新增的英語和越來越複雜的數學卻讓軒軒常常挨板子。

　　“我常背單詞到晚上10點多。”除了背誦英語單詞老火外，學習乘除法也頗有難度，只要題目稍微難一點，他就開始抓腦袋了。

　　不想兒子輸在起跑線上的王建，週末要麼在送兒子補課的路上，要麼就在家陪著兒子學習。然而即使如此努力，軒軒的考試分數還是不盡如人意，難上90分。

　　害怕挨打 父親棍棒教育成了噩夢

　　“爸爸不要打我！”軒軒從夢中驚醒，他已記不清楚是第幾次做這種噩夢了。

　　一次、兩次、三次……隨著被打次數的遞增，軒軒漸漸對考試和父親産生了恐懼和排斥。“我考試時越來越緊張，做過的題有時候也要搞忘。”王建的“棍棒教育”不僅沒給軒軒動力，反而影響了他的臨場發揮。

　　同時，王建也感覺兒子和自己的距離越來越遠，“以前愛喊我陪著他看《名偵探柯南》，現在回家就把臥室門關上，很少和我們交流。”妻子李慧也多次勸他要説教，不要動手，然而王建深信兒子只有用“武力”才能教育好。“每次我都打得比較狠，只想他記住教訓，用功讀書。”

　　軒軒也想過招數來躲避挨打，“我藏過爸爸的小木棍，但第二天他又會帶回一根新的。”軒軒還記得被打得最慘的一次是9月份，“那次英語考試很難，我只考了73分，被爸爸打了17下手掌。”他現在都能回憶起手掌紅腫、發燙的疼痛。

　　逃避懲罰

　　每次考差他都企盼生病

　　10月的一次英語單元測試，軒軒雖然只考了79分，但他因為發高燒逃過了父親的一頓打罵。王建坦言，那幾天，他每天下班就往醫院跑，但從未在兒子面前提起考試分數的事情。

　　“爸爸沒有打我，還給我買最愛吃的火龍果!”嘗過甜頭後，軒軒只要考試分數沒上90分，就會用生病來逃避挨打。“這招很管用，每次都靈驗。”上週五，軒軒拿到79分的英語成績單後，滿腦袋都是父親拿著小木棍呵斥他的畫面。隨後，他果真出現頭暈、全身無力、想吐的症狀。

　　王建回家後看到兒子的症狀，心頭不由一緊：“難道他又沒考好？”當從兒子的書包裏翻出那張寫著“79分”的試卷後，他肯定了自己的猜測。

　　“我當時懷疑他是裝病。”王建説，兩個月來，兒子上演“考差病”的戲碼已經4次了，“但他的額頭髮燙，全身還直冒冷汗，臉色也發白，不像是在裝病噻。”

　　發覺軒軒不對勁兒後，王建開始著急了，“娃兒體質一向都不錯，現在考差就生病，到底是怎麼回事？”

　　新聞縱深>

　　醫生説：

　　軒軒患了分離轉換性障礙

　　此病在青少年學生中常見

　　昨日上午9點半，王建給軒軒請了半天假，帶著兒子到了大坪醫院。

　　“軒軒不是真的感冒發燒，而是患上分離轉換性障礙症，這是一種心理問題。”大坪醫院睡眠中心蔣成剛醫生説，由於軒軒長時間承受著巨大的學習壓力，當他因無法達到既定目標而産生不快時，就會以各種軀體症狀表現出來，從而出現類似疾病的症狀，比如感冒、發燒、拉肚子等。

　　蔣成剛建議：“出現此情況，家長首先應自我反省，不能給孩子施加太大的壓力；其次，孩子因考不好而反復生病，不能去打擊他，而是應給予更多的理解和關愛。”

　　分離轉換性障礙症在青少年學生中較為常見，當孩子遇到一些矛盾的問題無法解決時，就會把內心的衝突轉換為一種軀體障礙表現出來，在潛意識中為自己尋找一個理由或藉口，但這些症狀並非孩子有意為之，而是身體自發表現出來的一種功能。