警方到場後對案發現場進行了封鎖。 本版圖片 崔汝枝 攝

　　12月1日深夜，在經歷父親一陣痛打之後，小欖鎮北區小學二年級學生小浩(化名)再也沒有返回學校上課。直到昨日上午，北區小學幾名老師敲開小浩的家門才發現小浩已死亡多時。

　　陳某為何要痛打自己小孩致死？其中又有怎樣的隱情？昨日上午，小欖警方以涉嫌過失殺人將陳某刑事拘留，但陳某在派出所內始終一言不發。

　　【現場】謊稱兒子出去旅遊

　　由於二年級小學生小浩連續兩天未到學校上學，昨日上午10點許，小欖北區小學幾名教師專程來到小浩家裏了解情況。當他們敲開小浩家的卷閘門時，小浩的父親陳某探出頭鎮定地説：“他媽媽帶他旅游去了，出去玩幾天就回來”。

　　老師們知道小浩的父母已分居多時，見説話時陳某神色憔悴，身上還有血跡，很快就覺察出情況異常，要求陳某打開卷閘門，但隨即被眼前的一幕驚呆了：小浩躺在房間內已死去多時，手上有疤痕，墻上還有大片血跡。驚慌失措的老師趕緊跑到附近治安亭報警。

　　不一會兒，小欖派出所民警趕到現場將陳某帶回派出所。“兒子死了以後，他非常後悔，想割腕自殺，警察進去後看見地上血跡都還沒有幹。”住在陳某出租屋旁邊的張阿姨回憶當時的情形。

　　昨日上午11時許，記者來到事發現場，潮源路約50米道路已被警方封鎖，只能遠遠看到小浩的遺體被圍了起來。下午4時許，小浩遺體被警方運走。

　　【目擊者】深夜暴打十多分鐘

　　昨日下午，小欖公安分局向記者確認，小浩父子都是北區社區居民，小浩今年9歲，目前在小欖鎮北區小學上二年級。其父陳某30多歲，不久前與其妻鬧離婚而分居，便帶著小浩在竹源社區潮源路一家出租屋暫住下來。

　　“他們剛剛搬來這裡一個多月，平時也不怎麼開門”，附近士多店老闆娘介紹，平時看小浩都很正常地上學，但經常看見陳某毆打小浩，“聽説是經常逃課，夜不歸宿。”

　　12月1日深夜12時許，在附近一家工廠上班的陳小姐曾親眼目睹了陳某毆打兒子的一幕。“拳打腳踢，提起來往地上摔，左邊摔了摔右邊，一直在地上拖了十幾米遠，最後提起來直接扔進家裏，小孩一直在哭”，陳小姐回憶説，當時的情況十分嚇人，“一直打了十幾分鐘，我真懷疑這孩子不是他親生的。”陳小姐稱，當時她感覺十分恐怖，就撥打110報了警，但直到淩晨兩點多警察都沒有來。附近一個廢品檔老闆娘也向記者確認了以上情況。

　　小欖公安局介紹，陳某被拘留後隨即開始審訊，但整整一天陳某都一言不發。

　　【專家】慎防家暴成“情緒發泄”

　　教育問題一直是中國家長的“心病”，家長教育孩子，不能簡單粗暴。對於小欖小浩的悲劇，市青少年宮青少年成長服務中心諮詢師李國玲老師認為，有些家長教育孩子時，並不是出於理性思考。在打罵孩子時，只是將“打”作為一種情緒的發泄，而並未認真考慮過自己想達到怎麼樣的教育效果。“家長打完了，心裏舒坦了，但是對孩子卻並沒有起到應有的促進作用。”

　　李國玲説，家長想嚴格教育孩子的心情是可以理解的，但是一定要防止教育成為自己發泄情緒的方法。家長應該儘量少用“要求”，這樣的表達很容易讓孩子心裏覺得父母在“懷疑他”、“不信任他”，也很容易傷害孩子。其實，父母完全可以換一種方式表達，多提一些“假設性問題”，如，“假如這樣子，該怎麼辦呢”，讓孩子自己思考並提出解決辦法，從而達到家長想要的目的。

　　而中山市第三人民醫院副院長甘露春認為，悲劇與小浩的單親家庭有很大關係，“正是因為單身父親陳某離婚，其婚姻的不幸會更加希望兒子爭氣，對兒子的要求自然更高。”他説，小浩逃課行為可能觸怒了陳某，“恨鐵不成鋼”的他失手打死兒子。

　　甘露春説，在臨床上，這种家暴案例並不鮮見，通常是父母情緒失控造成的，從這件事情可以看出，陳某存在情緒障礙。他説，通常家長獲知孩子厭學或逃學等異常行為時，肯定要追究原因，而不能簡單家暴，當作發泄自己情緒的途徑。

　　“我們遇到的幾乎所有‘有心理問題’的學生，都是某些原因導致他們厭學的，沒有一個孩子會主動厭學。”中山市人民醫院心理健康科副主任醫師馮冬梅説，其實，孩子成長的過程中會遇到各種問題，學習是主要內容之一。一些家長或老師在孩子剛遇到學習問題的時候沒有適當地幫助孩子，導致孩子對學習産生恐懼感，表現出來就是厭學。

　　馮冬梅説，可憐天下父母心，很多父母對孩子寄于過高的期望，一旦不滿意便嚴厲批評或施予家暴，這些不科學的教育方式也是造成孩子對學習形成叛逆心理的重要原因。她認為，家長髮現孩子厭學時應第一時間與孩子溝通，摸清厭學原因再對症下藥，而不是一問不問便發脾氣或暴打。 鄭平 胡明 崔汝枝