9月24日上午，儘管是週六，仍有不少孩子在該鎮中心小學閱讀“漂流”來的圖書。 本報記者 景佳 攝

　　9000本不同類別的圖書在16個鄉村小學定期流轉，這些“漂流書箱”讓曹縣魏灣鎮的孩子們從無書讀到每週都能讀到兩三本新書，三年來，受益小學生達到上萬名。

　　以前孩子的課外書是養豬大全

　　從曹縣縣城向西20公里，有一個地處偏遠農村、難見三層以上建築的小鎮，這裡便是魏灣鎮。同大多數農村小學一樣，這個有著7萬人口、5900余名小學生的鄉鎮，也面臨著教學資源緊缺、先進設備匱乏以及老齡教師比重大的難題。但在這裡，孩子想廣泛閱讀課外書，已不再是個難題。

　　12歲的女孩韓冰冰是該鎮張康小學六年級的一名學生，家就在學校門口，她清晰地記得，在上四年級之前，她和同學們幾乎沒有課外書可讀，“家裏惟一一本課外輔導書《小學作文輔導》還是在她多次央求之下，母親才到曹縣縣城花11元給買的。在同學中韓冰冰還是幸運的，大多數因父母外出打工而留守在家的同學，不僅學習上得不到輔導，想閱讀課外書，幾乎就是奢望。“課本還沒學好，看什麼課外書！”“哪能月月買書，要花那麼多錢！”該校校長陳文化説，這是當地孩子們最常聽到的回答。

　　“改變發生在2008年暑假過後，當時全鎮小學最棘手的校舍改造問題得以解決，隨後就想到了孩子們讀書難的問題。”掌舵當地16所小學的鎮中心校校長李慶舉説，初衷是想在各校建個固定的圖書閱覽室，並開始發動學生捐課外書，結果很不理想。

　　“孩子們不是不捐，而是沒有書。”李慶舉告訴記者，讓他記憶最深的是，一個男生將父親的一本《養豬大全》捐了上來，他告訴老師，這是他唯一的課外書。

　　16個“漂流書箱”16所學校間流轉

　　經多方努力，李慶舉籌資購買了5000余本課外輔導書。有了書，李慶舉請人製作了16個書箱，取名“漂流書箱”，將這5000本書籍分裝進去後，分發到各個學校。之後，各校每兩個月完成一次流轉。他説，為提高孩子們的閱讀興趣，他還讓在書箱上特寫了幾個大字：“讀書為良，結書為友，拜書為師。”

　　該鎮中心小學五年級二班的姜天賜也告訴記者，“以往只有父母回來，才給買書看，現在看書，不用買就能看很多。”“我以前比較貪玩，有了這個漂流書箱後，我就被吸引到這裡，除了週一到週五的在校時間，週末只要學校圖書室開門，我都騎上10分鐘的車子趕來。”10歲的姜天賜説，他現在是班裏的故事大王，睡前還講故事給奶奶聽，在他的帶動下，身邊的一批小夥伴，也都愛上了這個圖書室。

　　陳文化説，“漂流書箱”成了孩子們的寶，有了新書，學生都爭先恐後地去閱讀，有時候放學老師趕著都不走。曾教過十多年語文的他介紹説，以前每次批改學生作文都撓頭，“想盡辦法，學生就是教不會。”而2009年上崗的語文課老師王永娜則沒了這樣的感受。他説，絕大多數的孩子現在造句、作文、表達，都很流暢，這變化，跟孩子們閱讀量的提升有很大關係。

　　9000余本書惠及萬名學生

　　漸漸地，漂流書箱從16個增加到現在的32個，存書量也達到了9000余本。

　　李慶舉告訴記者，經初步統計，漂流書箱，三年來已讓該鎮上萬名小學生受益，成為對這些孩子成長幫助最大的措施之一，三年來，課餘時間在操場上玩的同學少了，以前沒事幹的同學可以看書了，愛調皮的同學也有地方看課外書了，愛學習的學生更是有了學習的好去處。

　　對於這些書籍的管理，李慶舉也有著獨特的要求：絕對不能懲罰弄破或弄丟書籍的孩子。“一句話，一本書，一次批評，或許就會影響孩子的一生，孩子們一旦遭到懲罰，可能自此消失對讀書的興趣。”

　　如今，曹縣魏灣鎮此舉已成為該縣教育工作的一個典型，引來不少鄉鎮學習，其經驗也將在更廣的範圍內推廣。本報記者 景佳