製圖：劉麗娜

　　文/記者徐靜 通訊員粵考宣

　　本報訊 記者昨日從廣東省教育考試院獲悉，今年廣東普通高考各科目評卷工作基本結束。總體看，今年高考試題區分度有所提高，考生總分有所降低。語文作文優秀答卷增多，濫用網絡語言的現象沒有出現。

　　從評卷情況看，同去年相比，各科試卷難度有升有降，語文科試卷難度有所降低，文科綜合科試卷難度基本持平，英語、數學、理科綜合等三個科目的試卷難度有所提高。總體而言，考生的總分有所降低。從考生的分數分佈情況看，今年普通高考試題區分度有所提高，符合選拔性考試的要求。

　　從考生答卷的情況看，儘管今年高考各科目適度提高了試題的區分度，但各科目都有相當數量的優秀答卷令評卷教師們極為讚賞。但是，從考生答卷中反映出部分考生基礎知識不紮實，運用基礎知識分析問題，解決實際問題的能力相對薄弱的問題應引起中學注意。

　　語文

　　作文中未濫用網絡語言

　　點評 陳少華：語文科評卷組組長，華南師範大學文學院院長、教授

　　今年語文廣東卷考點都在考試大綱的範圍之內，題型穩定，沒有偏題、怪題。試題難度整體有所下降，平均分比去年有所提高。

　　語文科的選考題有很強的廣東地方元素，粵味很濃。文學類文本所選作者、故事發生的背景，實用類文本的作者及所寫人物都是廣東籍，有利於引導中學語文閱讀教學除了要關注一些經典外，還要關注本土文化，了解身邊的歷史人物，拓展學生的閱讀視野。

　　作文題《回到原點》，審題沒有難度，但寫起來有一定難度。要求考生要有相應的獨立思考。有利於引導中學教學注重學生獨立思考與思維能力的培養；注重學生獨立運用語言文字進行表情達意的能力的培養；注重學生進行創造性表述能力的培養。

　　從答卷情況來看，今年作文優秀答卷增多，根據抽樣調查，考生選擇寫作的文體大致情況是：議論文佔86.7%，散文佔8.6%，記敘文佔4.7%。考生在寫作時語言運用基本規範，濫用網絡語言的現象沒有出現。

　　數學

　　注重對創新意識的考查

　　點評 丁時進：數學科評卷組組長，華南師範大學數學學院院長、教授

　　試題注重與生活實踐相結合，注重對創新意識的考查，如文理科卷各有一道新情景選擇題，通過對新定義的理解運用，考查知識遷移的能力、抽象概括能力和數學素養。

　　總體上，今年文、理數學卷難度與去年相比有所提高，但總體符合考試大綱要求，沒有超綱。其特點：一是反映了數學新課程的要求，注重對考生創新能力的考察。二是突出了數學思維的考察。三是強調對基本概念、原理的理解。四是加強了對考生運算能力的考察。對於中學教學要求的數和式子的運算要求較高，例如概率的計算、數列通項公式、函數的單調性等問題。從考生答卷上看，部分考生數學概念模糊，對基本知識技能掌握不牢；部分考生運算能力較弱；部分考生缺乏運用數學思想方法解決問題的能力。

　　英語

　　考生基礎寫作能力偏低

　　點評 周榕：英語科評卷組組長，華南師範大學外文學院院長、教授

　　今年難度略有調整，以中等難度題目為主，適當增加區分度較高的題目數量。雖然平均分略低於去年，但仍屬較理想的範圍。

　　從命題上看，試題注重在篇章中考查語言知識和語言技能，在應用中考查語言的綜合運用能力，較好地體現了新課標“學以致用”的理念，這就要求，語法學習不能只是記住語法規則，而要注重語境和語用適當性。如對語用能力的要求，更強地體現在基礎寫作題上，該題要求用五句話表述近十個信息點。多種時態的整合運用和句法的連貫是該題失分較多的方面。

　　從考生對讀寫任務的完成情況來看，相當多的考生不能用自己的話語進行概述和論述，太依賴原文表達。部分考生文章主題不夠明確，未能包含題目所給的內容要點，致使得分偏低。

　　文科綜合

　　整體難度與去年持平

　　今年文綜對考生探究能力的考查，主要是回歸到各學科的學科本質和價值去選擇素材和設計問題，重視引用具有時代性、實踐性和學科特點的新材料和新情境，巧妙設問，整體難度與去年基本持平。

　　政治部分：

　　死記硬背照搬教材難得高分

　　點評 胡澤洪：政治評卷組組長

　　華南師範大學政治與行政學院院長、教授

　　今年的政治試題立足廣東，關注國內時政熱點，考核學生運用所學原理分析現實問題的能力。基礎紮實、抽象思維能力強、對所學知識能融會貫通的考生，一般都能得高分，而一些習慣於死記硬背、照搬教材、缺乏綜合分析能力的考生則得分不高。

　　今年的高考試題給我們的老師和學生的啟示：一是要注重基礎知識和基本原理的掌握。二是在學習方法上，要重視對邏輯思維能力、綜合思維能力的培養與訓練，進一步落實自主學習和探究式學習的理念。三是在中學政治課的教學與學習中要重視人文精神的弘揚。

　　歷史部分：

　　材料全部來自教材之外

　　點評 陳長琦：歷史評卷組組長

　　華南師範大學歷史學院院長、教授

　　試題整體難度與去年一致，區分度好。試題所選用的材料全部來自於教材與教輔書之外，且豐富多樣，如舊刊的漫畫、統計表格，而考察的知識則來自於教材之內。試題注重引導考生認識歷史學科“求真”的特點，從中體會歷史學習的過程與方法。

　　從評卷情況看，考生答卷存在以下問題：一是歷史概念不清，不少考生在這方面失分較為嚴重。二是答題思路不清，今年曆史主觀題的命題思路邏輯性較強。三是歷史時空觀不強。新課程不要求學生死記硬背大量準確的歷史年代，但依然要有科學的時空概念。

　　建議以後在教學中要幫助學生掌握解釋和評價歷史事件的方法，在堅持基礎知識教學要求之外，要加強運用知識，分析材料，從材料中提取歷史知識，概括問題的訓練。

　　地理部分：

　　引導考生關注現實和熱點

　　點評 肖玲：地理評卷組組長

　　華南師範大學地理科學學院副院長、教授

　　地理試題注重與生活實踐相結合，如將碳排放、人口遷移、汽車産業、城鄉協調發展、環境變遷等問題納入試題，引導考生關注現實生活、關注熱點。試題立意清晰、表達準確，重視廣東區域素材的使用，靈活運用圖、表，呈現形式豐富多樣，難度適中。

　　從考生的答題情況來看，主要存在如下問題：地理基礎知識不紮實，分析問題和解決問題的能力欠缺，專業術語表達能力薄弱。

　　各科考題點評

　　理科綜合

　　具有較強實踐性時代性

　　試卷從反映物理、化學、生物考試大綱和課程標準的整體要求出發，突出基礎、注重能力，試題立意平實中有創意，貼近生活，具有較強的實踐性和時代性，對學生在學習過程中關注社會、關注科學和技術、學以致用有一定的導向作用。試卷涵蓋了主要的知識點，與去年相比增加了適量思維力度較強的試題，難度有所提高，加強了區分功能。

　　物理部分：

　　考生答題時間普遍較緊張

　　點評 王笑君：物理評卷組組長

　　華南師範大學物理電信工程學院教授

　　今年物理試題立意平實中有新意，試題難度比去年略有提升，總體區分度較好。注重考查基礎，主幹知識力學和電學的考查比例達到86%，所設置的物理過程和物理情景一般是考生熟悉的，包括從兩套教科書共有內容中直接選出的素材。部分試題思維力度較大。

　　實驗題體現了實驗過程中不僅僅需要動手，更需要動腦。計算題的設問使得學生不能僅憑對情景的熟悉就得分，需要對物理情景有正確分析的能力才有可能得高分。

　　從評卷情況來看，今年考生答題的時間普遍比較緊張。考生在答題嚴謹性與表述的規範性方面仍然存在不少問題。

　　化學部分：

　　更注重基礎知識難度適中

　　點評 陳紅雨：化學評卷組組長

　　華南師範大學化學與環境學院院長、教授

　　今年的化學試題與去年相比，考題形式整體上與去年保持一致，題量和題型上都沒有改變，整體難度適中。今年化學試題更加立足於化學基礎知識和基本技能與方法，考查了化學學科主幹知識，具有較好區分度。從評卷情況看，平時學習注重基礎知識和能力培養，且在考試中能合理安排時間作答化學試題的考生可獲得較理想的成績。

　　生物部分：

　　突出廣東的生物環境特徵

　　點評 李娘輝：生物評卷組副組長

　　華南師範大學生命科學院副院長、教授

　　試題體現基礎性，強化學科知識的整合與遷移，絕大部分都綜合了多個知識點，文字、圖、表並用，呈現形式多樣靈活。試題突出對學生能力的考查，注重展示生物科學研究過程和方法，注重聯絡生産實際突出廣東地域生物多樣性及環境特色，試題注重三方面的考查：生産實際、關注社會熱點、突出廣東地域的生物多樣性及環境問題的知識。

　　今年的試題要求學生分析原因或預測結果的考查內容增多，單純考查學生死記硬背的題目及內容比例明顯下降，試題內容難度層次分明，能較好地區分不同層次水平的考生，有利於高考招生的選拔人才。

　　從答題情況來看，學生在用完整準確的語言回答原因及預測結果的題目方面表現較差。