小學教育缺“陽剛”引關注 “降標準”搶男老師

　　“在小學階段，男生不能培養成"賈寶玉"！”日前，在本市一場小學男班主任研究彙報會上，部分與會專家呼籲，小學教育普遍缺失“陽剛教育”，這和目前小學男女教師嚴重失衡直接相關。記者了解到，不少小學都“渴盼”招聘合適的男教師，甚至表示“略降標準”優先考慮招聘男老師。

　　現狀

　　部分小學男教師佔1/4

　　上週末，在北京實驗二小男班主任管理特色研究成果彙報會上，7位男班主任現場展示各自管理班級的特色，讓與會者感受男教師的幽默、陽剛、智勇雙全等特點和較為深厚的傳統文化功底。

　　記者了解到，實驗二小現有男教師60多人，約佔全體教師的四分之一，其中包括9名男班主任。男教師的這一比例在本市小學是比較高的。近年來該校每年都會招聘男教師。

　　據了解，近年來本市多所小學都設法提高男教師的比例。西城民族團結小學已有13名男教師，包括4名男班主任，目前學校已成立“男教師俱樂部”，下學期計劃成立“男班主任工作站”。北京實驗一小前門分校的男教師也接近四分之一，除了2名體育老師，還有2名語文老師、1名數學老師和1名電教老師。

　　問題

　　培養孩子易“陰柔”

　　“男女教師性別嚴重失衡是目前小學教育的突出問題之一。”與會的部分專家介紹，近年來，小學階段“陰盛陽衰”、“男孩危機”、“陽剛教育”缺失逐漸成為社會關注的熱點問題。

　　專家分析，目前中國孩子的家庭教育基本上母親為主導，工作忙碌的父親回家很晚，顧不上教育孩子。加上現在單親家庭日益增加，一般女性帶孩子，因此男教師對孩子成長更為重要。而由於男教師比例明顯不足，幼兒園和小學階段的孩子們缺乏男教師的關愛，特別是男孩子無法模倣成年男性正常的説話和處事方式，容易模倣商業包裝出來的明星“裝酷”、“打打殺殺”等做派。

　　另外，在今天的小學課堂，對孩子的評價也帶有女性獨特的視角和思維方式，因此培養孩子更易具有“陰柔”特點，如聽話的乖孩子更被青睞。

　　對策

　　小學男教師應達1/3

　　“小學教育呼喚男教師的加入。”北京實驗二小李烈校長表示，小學教師團隊得有一定比例的男教師。

　　李校長透露，在教師招聘會上，她經常滿場“撒網”去招聘合適的男教師。在她看來，男教師即使條件稍微低一點，也會考慮招聘進來。“這不是性別歧視，而是從教育實踐出發，考慮對孩子們的正面影響。”她希望學校男教師比例能增加到三分之一。

　　北京實驗一小前門分校韓桂新校長介紹，招聘教師應考慮性別結構，將優先考慮男性。

　　北京教科院德育中心主任謝春風表示，幼兒園和小學階段應以女性為主，但男教師須達到一定比例，男教師理想比例為：幼兒園為五分之一，小學為三分之一。有關部門應在制度和政策設計上適當傾斜。

　　困境

　　小學男教師來源不足

　　西城民族團結小學校長張紅表示，不少小學校長都希望招聘素質比較好的男教師，不過現在男教師不好招，而且打算當教師的男生本來就不多，希望大學師範教育專業招收更多男生，從而解決小學男教師來源不足的問題。晨報首席記者 羅德宏