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[視頻]南京:中學生公交車上“集體不讓座”引爭議

發佈時間:2010年11月06日 18:52 | 進入復興論壇 | 來源:中國網絡電視臺綜合

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    7名中學生集體不讓座。網友發帖

    另據揚子晚報報道:

    昨天早上,7名中學生在南京公交車上“集體不讓座”,漠視一個白髮蒼蒼的老大爺站在身邊。這組照片被西祠網友發了出來,與另外一篇“老人給孕婦讓座,學生無動於衷”的帖子,一同受到了網友的關注。這兩篇帖子受到近2萬名網友關注,有網友説“90後沒素質”,有網友説“讓座不是義務”,還有學生上網跟帖説“我們比他們這些老人累多了”!

    兩網帖直指“學生不讓座”

    昨天,西祠一名網友發帖説,“早上6點40坐在公交車上,發現南京某中學應該好好教育下這些90後的學生。7個學生沒一個給白髮蒼蒼老大爺讓座的,一直到藍旗街下車,沒一個學生讓座的,全當沒看見”。另外一個網友發帖説,“早上7點多,公交車上人很多。一個大肚子MM上車,大家閃開一條道供她通行,看樣子也有7個月左右的身孕了。她站在偶邊上,靠近她的三個座位,兩個是老人,另一個是初中生,穿著某外校的校服,很帥氣的一個小男孩。他漠然地看看孕婦,又將頭轉向了玻璃,陷入了沉思中。這時那個老人站起來了,扶著孕婦坐了下去……現在的孩子都是怎麼了?”

    發第二篇帖子的網友説:這種事情很多人都遇到過,不是個別現象了。記得小時候上學時,老師就教育要尊老愛幼、要有雷鋒精神。可現在,一提到雷鋒,孩子們就笑。小時候學習過一篇文章,裏面有一句話“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,不知道現在的老師有沒有教過他們這堂課呢?“偶坐的某路車,連接著眾多的學校,學校都提倡素質教育,可是不止一次看到一些女孩子,看到花甲老人站在自己身邊搖搖晃晃,依然拿著小鏡子對鏡欣賞自己的美貌。”

  網友觀點分為兩派

    近2萬名網友瀏覽了這兩篇帖子。許多網友輪番抨擊孩子的素質問題,並説了自己遇到過的事情。“莫咪”説,“我從來沒有在公交和地鐵上,看到學生主動讓座的,他們的漠然讓人吃驚”。“小琥”出了一個主意,“應該裝一種自動識別系統,感應到該坐的人來了,就把座位上不該坐的彈起來,直到他不坐為止”。“南京大閘蟹”則認為,“現在的學校太不注重道德素質教育”。“夢之緣”也認為,“每個家長都希望孩子考上名校,拼命施壓。孩子當然就只知道以考試為重,至於道德就沒什麼好在意的”。

    “言傳身教很重要”,有不少網友覺得這不是孩子的錯,“申澤勖”説,“90後的孩子是幾零後的人生的?教育問題産生了,也許那些70後應該認真想想”。“helppass”説得更加犀利,“90的老師是70的還是80的?90的校長是70的還是60的?都是連著的,別老是70、80、90的把人分類。我累的時候也不想給人讓座,人都有自私的時候”。“akann”則明確認為,讓座不是義務。一些不方便的人群比如老人孕婦,去坐地鐵之前就應該有思想準備,指望別人讓座本來就是不公平的。用素質和道德這樣的字眼,去脅迫別人讓座,而一個公民有按照上車次序坐座位的自由和權利。

    有網友建議,對此應該採取理解、溫和勸説的方式。“豆豆大愛”説,大家上班上學擠公交其實都不容易,有時候年輕人就想在車上再休息一會。希望老年人出行儘量避開高峰期,萬一遇上沒讓座的年輕人,也別生氣。“戴博士”建議説,“美德可以倡導,強制執行就不對了。也許當時那個年輕人心裏也在掙扎。我試過這樣:我跟一個年輕人説,“你看這個老奶奶年紀大了,讓她坐下好不好?只需要輕輕的一推,他心裏的掙扎也許就馬上化成了美德”。

    面對網友的眾説紛紜,有學生和家長也上網奮起反駁。“我不學習能行嗎”説,我不是不想讓,我有時太累了!每天學習到大半夜,早晨五點就起來。除了睡覺,眼睛一睜開就是學習、學習再學習!你們來拎一拎我們背的書包,有一二十斤!兩手空空什麼都不拎的老人,早鍛鍊的時候,勁頭比誰都大,我為什麼要給他讓座?”而一名家長“97hhbb”則透露,“我兒子今年上初一,書包重量一般是6公斤,早上出門,再帶2瓶水,共計7公斤。我不知道那孩子的年級,想來書包也不會輕到哪,想來那孩子也不堪重負吧”!

    記者隨機採訪了三名中學生,他們的態度一律是“不願意讓座”。正在上初三的男生吳一敏説:“確實不想讓座,我們書包很重的。一路到學校大概要二三十分鐘,如果站著,肩膀上壓著包帶,還擠來擠去,頭都暈。不過,每次有老人或者孕婦站在我身邊,我就發現周圍人都看著我,最後我就乾脆聽MP3裝傻了”。上高一的女生李媛惠也遇到過這種尷尬,“我猶豫過也想讓座的,但是有點不好意思,我旁邊的同學都沒讓座,其實讓座也需要臉皮厚、膽子大”。同樣上高一的男生陳秀峰態度堅決,“那些老人明顯比我們精神好,我一天都睡不好覺,萎靡得不行,他們紅光滿面的”。

    記者採訪了一名青少年心理學家,他認為這種情況應該以“誘導教育”為主。“比如,學校應該模擬一次讓座場景,讓中學生扮演孕婦、老人或帶小孩的家長,讓他們體會其中的不易。與此同時,公眾也應該理解孩子為什麼不讓座,畢竟他們也不容易”。這位專家説,中學生的價值觀和道德觀是一個從青澀到成熟的過渡期,這個過渡期很不穩定,他們在家長、學校、社會三者之間,進行不斷的衝突、磨合和反復”。由於三者的標準都是不統一的,中學生的價值觀和道德觀也是在波動的。“特別是90後,對自身獨立的需求是非常明確的”。任何強迫式教育都會引起逆反效應。