教育規劃的實施當略先於城市規劃

　　年年秋季開學時，日日家長傷心日。在鄭州市區，小學生入學報名的種種怪狀尚未“前赴”，小升初的無奈已經“後繼”——23日“9時許……金水區教體局樓頂天臺，數十名家長帶著孩子聚集在此抗議。其中兩名男子坐在天臺邊緣往下看，兩個男孩站在他們身旁”。原因是“住在熱點學校周圍，卻被分到幾公里遠的另一所學校……不滿小升初的入學分配”。對此，“金水區教體局副局長許士柯……認為，劃片入學是按住址、招生計劃、居民人數大致劃定一個就近入學的範圍，但城市規劃、人口增長與學校劃片之間存在不合理，導致每年入學矛盾都很突出”（《河南商報》8月24日）。

　　我在這個城市暫住了十餘年，幾乎年年目睹“入學難”，而且愈演愈烈。去年更是親身體驗了一把。五年後，還可能再次體驗。

　　有報道説，鄭州市已經預留了不少教育用地，用於未來若干年學校的新建和擴建。但具體計劃，未見報道。而教育，是配套于城市發展的，城市發展則基於城市規劃。自然，在城市規劃中應當也必須有配套的教育規劃。不僅應當有規劃，而且還必須嚴格實施，甚至要略先於城市規劃的實施，只有這樣，才可能有效緩解甚至消除“入學難”，才可能保證教育品質，才可能讓一個城市有可靠的“未來”。

　　但這一點似乎被鄭州市有關方面忽略了，在另一則“好消息”中，國務院對鄭州市新的城市規劃做了批復，“對中心城區的人口規模和建成區面積都做了限制，即到2020年，中心城區城市人口控制在450萬人以內，城市建設用地控制在400平方公里以內”，對交通、住房等方面都提出了要求，卻未見對教育提及片言！

　　又找了《鄭州市市區中小學佈局規劃（2006-2020）文本》，裏面倒是有比較明確的規定，但多是“到2020年”的宏觀目標，在近期建設規劃當中，僅有如下內容：“至2010年末，鄭州市市區擁有小學204所，可容納學生27.9萬人，學校用地為425.1公頃，平均班額為49.0人，生均用地為15.3㎡。至2010年末，鄭州市區共有初中95所，完中4所，可容納學生16.8萬人，學校總用地為324.7公頃，平均班額為53.0人，生均用地為19.4㎡”。但事實是，“金水區文化綠城小學低年級每班人數過多，一個班有80余人”，另一個事實是，“今年金水區小升初就近分配平均班額達到70人，77中、76中平均班額均已達到了83、86人。23中、34中平均班額達80人；31中平均班額達85人”（《大河教育》8月24日）。

　　不知道今年的平均班額多大，但規劃目標沒有實現恐怕是事實了。照這樣下去，2020的目標能否實現呢？估計沒有人能樂觀起來。

　　忽然想起前不久媒體上説的“鄭州速度”，當時，為了招商，鄭州市可謂空前努力，終於招來了“大商”，而且配合的效率極高，令人讚嘆。招商很重要，但教育同樣重要，甚至更重要，“百年大計，教育為本”嘛，如果老是這樣年年上演“入學難”，就算把商招來了，能穩住麼？

　　希望鄭州市——不僅僅是鄭州市——能真正重視教育，拿出真正的運動來，提前準備，早日消除入學難，讓在這個城市生活的每一個孩子都能就近入學，好好上學。