中國網絡電視臺消息(新聞聯播)：隨著農村人口大量進城，農村的學校越來越萎縮，城市的學校越來越擁擠，這是不少地方這些年碰到的教育困境。從2008年開始，甘肅省慶陽市實施新一輪教育佈局調整，計劃用5年時間撤並1600所不適合繼續辦下去的學校，四年過去了，調整的效果如何？對學生和家長來説，又有怎樣的收益？讓我們跟隨本台走基層記者看一下調整中的西部教育。

　　這裡是慶陽華池縣上裏垣鄉鴨口小學，過去學生人數最多時有120人，可現在只有18個學生。

　　華池縣鴨口小學 校長 張永宏：再往後的話有可能是沒有，招不下（來）學生了。

　　與鴨口小學相反的是，華池縣城裏當初按7、8百人規模建的柔遠小學，現在的學生卻是人滿為患，已經超過了2100多人。

　　慶陽市華池縣教育局長 林江：不能不收，現在國家規定，外來子女，還有來咱們當地打工的這些子女必須要就近上學。

　　國家規定：義務教育階段的中小學，每班人數原則上控制在50人以內。可是，慶陽市區和各縣城城區，小學80%以上超額，初中一半以上超額。城鄉教育調整變得迫不得已。

　　面對這種困境，慶陽市提出“集中優勢資源辦學、實現均衡發展”的改革思路，具體的做法是以創辦寄宿制中小學為突破，高中向縣城集中，初中向鄉鎮集中，教學點向中心村集中。用5年時間，撤並1000多所不適合發展下去的農村學校。

　　在解決城裏學校爆滿問題上，慶陽的第一招棋是整合學校，擴大教學規模。今年九月初，慶陽市政府出資一億二，把市區內隴東學院發展空間不大的老校區購買下來。就這樣，一中搬進了隴東學院的舊校區，五中搬到了原來的一中，而政府又把五中的老校區無償讓給了區上的新建小學，一顆子走活了全盤棋。

　　慶陽市市長 周強：如果按照這個標準去建，我這三所學校可能得花三到四個億；這麼一換，三個學校的辦學規模擴大一倍，時間縮短了兩年，一下子就把城區的這個上學難，大班額的問題一下子就緩解了。

　　調整之後，五中的招生規模擴大了一倍還要多，過去普遍都是70多人的班級，今年開學後控制到了50人左右。

　　除擴大學校規模外，提高老師的教學水平是慶陽市花力氣最多的環節，每年送500多名老師去省外知名高校深造、充電，在內部，每週都組織高水平老師和經驗相對不足的老師交叉講課，互相點評，讓快的拉慢的一把，縮小各個區縣之間辦學質量的差距，硬體軟體一起上。

　　慶陽市教育局基礎教育科 科長 張建軍：學校之間辦學差距縮小了，作為老百姓來説不可能捨近求遠，把我們的學生要送到更遠的地方去。

　　而對於重點撤並的農村學校，慶陽市堅持了一個“有保有壓”的原則，保留、提升相對集中的鄉村學校，改善其教學條件；撤掉壓縮不能繼續發展的教學點及功能弱化的“麻雀學校”。

　　在慶陽市西峰區顯勝鄉，過去的12所學校撤並後，集中到硬體設施好、交通便捷的顯勝實驗小學，老師和資金全都集中在這所學校使用，不再撒胡椒面，學生的住宿、吃飯、安全、醫療、交通全都得到解決，特別是教學，喊了多年的音體美課程終於開了起來。

　　老師 劉忠紅：以前假如我是舞蹈老師要排舞蹈，那全校就這麼十幾個同學；沒法排；合併以後就是老師和學生有了這個平臺呀，可以把自己這個才能最大可能地發揮出來。

　　學生家長：有生活老師，有帶課老師；很費心的。家庭也不負擔了，娃娃學生不負擔（其他）了，（專心）學習求知識。

　　本台記者 劉龍：這一輪的教育佈局調整突出了“有保有壓“的特點。正是因為尊重群眾的想法，正是尊重了大家的意願，所以，佈局調整的效果在兩三年的功夫就顯現出來了。學校成了鄉下最漂亮的建築，這對搞教育和接受教育的人來説，都是一個振奮人心的現實。

　　(視頻編輯：張雙玲 文字編輯：吳衛平)