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我軍校生參加合成演習 適應裝甲兵編制調整

發佈時間:2012年05月28日 09:46 | 進入復興論壇 | 來源:中國軍網 | 手機看視頻


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激戰後“紅軍”戰車進行機動轉場 張宇濤攝

鐵路輸送 張巍攝

  中國軍網5月27日電 孫天華、吳繼宏報道:中軍帳裏,熒屏閃爍,擊鍵聲聲,一道道指令迅速下達到參演分隊;一個個精心設置的危局、險局在戰場上頻現,“紅”、“藍”雙方見招拆招,打得難解難分。這是裝甲兵學院“鐵騎-2012”演習的精彩一幕。

  連日來,該院畢業學員千人百車披荊斬棘、跋山涉水奔赴複雜生疏地域,在戰火硝煙中排兵布陣,互為對手過招較量,出色完成了強度高、難度大、內容新的10余個課題。這不是一次普通的演習,這是他們主動適應裝甲兵部隊體制編制調整變化對人才培養的新需求,首次組織裝甲旅指揮所帶部分實兵,以實車實彈對抗演習砥礪學員實戰素養的有益探索。

  行走在群山綿延的演兵場深處,筆者目擊了這群鐵甲新銳征戰沙場的全過程,演練的難度、強度和實戰化程度令人耳目一新。

  “中軍帳”乍現新面孔

  踏著初夏薄霧,記者穿行在小洪山地域的叢林溝壑間,探訪野戰指揮所。沒有硝煙瀰漫,沒有摸爬滾打,這裡的戰場靜悄悄。

  採訪中,正好趕上召開作戰會議。記者注意到,會議桌上新添了炮兵、防空兵、工兵、陸軍航空兵、電子對抗兵五個兵種專家的席位。這意味著,指揮所擬制的作戰方案多了五道“專業評審”程序。

  只見來自南京炮兵學院、防空兵學院、工程兵學院、陸軍航空兵學院、電子工程學院的5位專家凝視實時刷新的戰場態勢圖,及時引導參演學員分析判斷處置,調兵遣將。 這些在各自兵種研究領域首屈一指的專家,如今搖身一變成了參演學員的“智囊團”。

  説是“智囊團”,其實是“評審團”。因為專家更多的是在“挑刺”,用實戰標準評判參演學員兵力配置是否正確、運用時機是否準確、實施打擊是否精確。

  有了高手的指點,打起仗來還真不一樣。“快速奪佔敵一線防禦陣地……”戰鬥打響,在鍵盤、鼠標的敲擊聲中,頭戴鋼盔,一身迷彩的參演學員臉上都寫著一種泰然若定的沉著、冷靜,熟練擬製作戰文書,一道道作戰命令轉瞬間飛向戰場前沿和縱深。一時間,方寸熒屏,坦克兵、裝甲步兵、炮兵、防空兵、陸軍航空兵、電子對抗兵等多兵種協同作戰;無形戰場,特戰破襲、精確點穴、立體反擊等新戰法輪番上演,好戲連臺。這場戰鬥,擔任突擊任務的紅軍大勝而歸。

  “裝甲兵作為一個合成兵種,如單打獨鬥勢必孤掌難鳴。我們要在近似實戰中鍛鍊培養學員的聯合意識,提高聯合作戰能力。”演習總導演如是説。

  實車實彈大呼過癮

  “蚌埠,我是懷遠,3-2-1,放!”,隨著編組坦克排長、學員周揚下達的集火射擊口令,3發炮彈穿膛而出,呼嘯著撲向目標,伴隨著一陣轟鳴,敵指揮所頓時灰飛煙滅。

  此次演習以裝甲旅陣地進攻戰鬥為背景,在生疏地域實車實彈對抗,改變了過去“場地自己設、內容自己定”的傳統模式,“火藥味”十足。

  5號車進展順利,行至展開地域時,“敵”附近的一個暗火力點以密集的火力掃射過來。學員黃智迅速判明情況後,轉動炮塔,向敵火力點猛烈開火,炮彈準確命中目標。

  在打擊縱深目標時,1號車突現險情“火炮不能發射”。這是咋回事?在一旁觀戰的課題導演心知遇到了危險的“不發火”,如處置不當極易引發事故。“一邊排除險情,一邊繼續指揮戰鬥”導演靈活導調。參演學員劉青州細心觀察,判斷是關閂不到位。他熟練地重新裝填炮彈……一陣嫻熟的操炮動作後,“轟隆”一聲巨響,炮彈安全直搗“敵”裝甲目標。

  躍進、隱蔽、射擊,一個個乾淨利落的戰鬥動作,一次次精準迅速的瞄準射擊,戰鬥車輛、防禦工事應聲摧毀,藍軍陣地上塵煙滾滾,

  整個戰鬥過程中,坦克排編組人員沉著冷靜,密切協同,坦克排開進、展開、區分火力射擊、集中火力射擊等火力機動動作爐火純青。炮彈出膛時的火光,劃破長空的巨響,排除險情的刺激,讓學員一次次體驗“實戰”的激動。

  過去的演練,危險性大、技術要求高的課目,都是學員打下手、唱配角。“戰場上誰幫我們排啞彈?”導演部的反問引人深思,“演練必須摒棄保姆式教學,緊貼實戰,讓學員走上戰場處變不驚,臨危不亂,底氣十足。”

  頻出“意外”防不勝防

  落日淹沒于群山之中,四週火炮轟鳴。學員徐先東緊握操縱桿,加油,換擋,制動,轉向,坦克低吼著迅速衝過“炮火封鎖區”。部隊剛出卸載站,就遭敵火力打擊。火光煙霧中,一輛輛坦克轟鳴著朝集結地域開進,捲起滾滾煙塵。

  鐵甲馳騁,長途奔襲,複雜電磁環境如影隨形。“藍軍”對“紅軍”實施不間斷電磁干擾,並利用無線電偵察、網絡偵察等手段,偵聽紅軍通信內容。紅軍很快識破,實施轉信,改換功率,轉換信道等方式,面對複雜戰場環境,靈活處置各種情況,迅速建立聯絡,實施指揮協同,道道電波穿越複雜電磁空間,條條指令引導戰鬥力聚合。雙方鬥智鬥勇,誰稍有不慎,就可能掉進對方的陷阱……

  由院校、基地和部隊組成的導演部,採取臨機構設演練情況、臨機導調部隊行動、臨機採集和評估演練情況的方法,引導學員從實地感受敵情威脅、從實戰思考戰法,從實際確定戰術行動,從實效組織戰鬥,全面鍛鍊、全面檢驗、全面提高學員的作戰指揮能力。

  走一路打一路。學員們駕戰車時而跨溝越壕,時而爬坡穿林,破危局化險情,越打越過癮,越練越有勁,無一車掉隊無一車損壞,隊形始終不亂,技術保障迅速,通信聯絡暢通,這一仗打得漂亮。

  學員們深有感觸地説,新情況層出不窮,應接不暇,令我們時刻神經緊繃、時常陷入困境,逼著我們動腦筋、想辦法,自身綜合能力得到了全面鍛鍊。

  硝煙漸漸散去,遠處高地披綠橫臥,生機盎然。一輛輛裝甲戰車整齊編隊凱旋,蜿蜒似長龍,捲起的塵土隨風飄揚。經歷戰火洗禮的學員駕戰車一路馳騁,鐵甲雄風勢不可擋!

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  • 學員
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