我軍先鋒-2011聯訓演習全程有預備役部隊參與

　　新華網鄭州6月1日電 (黎雲、周海保)記者從“先鋒—2011”聯訓演習導演部了解到，演習在繼續秉承貼近實戰、發現問題等特點的基礎上，大膽探索實踐軍事院校開展聯教聯訓的新路子，在解放軍軍事院校教學訓練史上實現5個創新。

　　創新一：實現中級學員與初級學員的混編參演。在解放軍的軍語中，正在軍事院校進修的團營級軍官被稱為中級學員，畢業後擔負連、排長的軍校生被稱為初級學員。以前的軍校教學中，中初級學員少有交集、各自為戰。“先鋒—2011”由中級學員擔負模擬工兵團的團長、政委，工兵營的營長、教導員組成指揮機關；由初級學員組建模擬工兵連、排、班，隸屬團機關指揮。在演習中，中級學員練指揮、練謀略、練協同，初級學員練戰術、練技能。

　　創新二：全程體現預備役部隊元素。來自全軍預備役工兵團的參謀長和作訓股長全程參加演習，圍繞遂行作戰工程保障任務和執行非戰爭軍事行動，與現役部隊、院校學員合編混訓，直接參與作戰工程保障指揮籌劃與指揮，“零距離”接觸現役工程兵部隊，直觀學習掌握先進的戰法和技能，對提升預備役工程兵部隊作戰能力起到非常重要的作用。

　　創新三：首次實現軍事院校、現役部隊、預備役部隊、科研單位和訓練基地的“融合”。這種融合主要體現在貫穿演習全過程的“聯導、聯演、聯研、聯考、聯保”上，改變了自導自演、自考自評和自我保障的模式。院校培訓的質量高不高放在訓練基地嚴格考；部隊的戰鬥力強不強，在貼近實戰的複雜條件下嚴格科學地檢驗；科研院所研發的新裝備，請部隊、院校在演習使用中挑毛病、提需求；訓練基地一次承訓滿足多種需求，提高了基地的使用效能。“先鋒—2011”已成為一次多方面、大容量、高效益的軍事行動。

　　創新四：實現非戰爭軍事行動演練和軍事演習的有機結合。工程兵不僅擔負戰時工程保障任務，還是我軍執行搶險救災等非戰爭軍事行動的主要力量。解放軍確定的搶險救災應急部隊和國際維和待命部隊中，有80%以上都是工程兵。“先鋒—2011”把非戰爭軍事行動演練作為其中一個課題，進行反恐排爆和搶險救災演練，既演練了工程兵專業技能，又提高了工程兵部隊，特別是工程兵中、初級軍官應對突發情況，組織應急救援的能力。

　　創新五：心理對抗和調適同步進行。由於工程兵平時和戰時的高風險，解放軍心理訓練中心設立在工程兵指揮學院，重點研究在戰爭狀態下，官兵的心理訓練和防護問題。“先鋒—2011”中，全軍心理訓練中心也將全程參與採集數據，研究在高強度、實裝實操實爆連續作業的情況下，官兵的生理心理變化，開展戰場心理研究，進行心理個案分析和調適，為心理訓練寫入解放軍訓練大綱提供理論和實踐依據。