我國空軍軍事職業大學打造飛行員課堂提升層次

空軍某部機關幹部參加軍事職業大學學習。解放軍報特約記者 劉應華攝

　　本期話題：除了院校教育、部隊訓練之外，人才還可以怎樣培養

　　記者快語

　　一個兩年前的問號被拉直——

　　這不是一場“學習秀”

　　兩年前，當空軍領導和機關召開大會為“空軍軍事職業大學”揭牌時，記者發現：儘管場面頗為隆重熱烈，但私下裏卻有不少人擔心：它會不會流於形式，像時下許多趕潮流、追時髦的所謂“新事物”一樣，成為一場轟轟烈烈的“學習秀”？

　　兩年後，當記者再次走進這所“沒有圍墻的大學”時，發現人們當初的擔心已經消除。它用紮實的辦學實踐和成效證明：當人民空軍深入貫徹科學發展觀，為加快轉變戰鬥力生成模式培養急需人才、提供智力支撐之時，軍事職業教育正在成為院校教育、部隊訓練之外的“第三種推力”。

　　這裡沒有“墻上的計劃”和“抽屜裏的花名冊”

　　據空軍機關負責這項工作的張力群大校介紹，經過兩年的經營，空軍軍事職業大學已經頗具規模——

　　在全空軍設立了9個教學部、12個分校、260個學區，註冊學員已達現有官兵的95%以上；編寫印發各類教材200余種200余萬冊、編寫製作系列教學輔導光盤40余萬張；依託遠程視頻系統和網絡技術，構建了覆蓋空軍部隊的三級教學網，新建改建了上千個教學場所，添置了先進教學設備……

　　與這些數字相對應的，是以新理論、新知識、新技術、新裝備為主要內容的教學活動，按照教學計劃在各部隊、各層次有序推進。兩年來，空軍根據教學進程，嚴肅認真地組織了100余萬人次參加的數十門課程考試。很顯然，這所大學決不是只存在於“墻上的計劃”和“抽屜裏的花名冊”，而是在實實在在地認真建設和運轉。

　　今年初，有關部門採用隨機抽取的形式對參加學習的3.5萬名官兵進行問卷調查，結果有96%的調查對象反映，參加軍事職業大學學習大有收穫，認為創辦軍事職業大學對提高廣大官兵能力素質，加快轉變空軍部隊戰鬥力生成模式發揮了積極作用。

　　兩個現象相映成趣：將軍和飛行員都喜歡聽講座

　　這兩年，空軍出現了兩個有趣現象——

　　每逢“空軍大講堂”有課，一些軍以上領導幹部工作再忙、事情再多，也會去聽。在基層部隊，作戰部隊指揮員、參謀人員和飛行員走出訓練場，就奔學習室。

　　原因何在？近兩年，正值空軍戰略轉型進入關鍵時期，空軍廣大官兵對新理論、新知識、新技術的渴求更加強烈，此時興起的軍事職業教育對於官兵如同“雪中送炭”。

　　——兩年來，高端講座“空軍大講堂”舉辦了“基於信息系統體系作戰能力理論研究”“軍隊信息化與戰鬥力生成”“國際航空武器裝備發展現狀與趨勢”“世界空軍轉型的主要經驗教訓”等70余場專題講座，幫助正處在戰略轉型期的空軍高級領導幹部聯絡實際學習黨的創新理論，拓寬戰略視野，提高戰略思維能力，加快了思想觀念的更新。

　　——兩年來，軍事職業大學還緊貼軍事鬥爭準備，圍繞提升信息系統體系作戰能力，組織各級指揮員、飛行員重點學習與信息化作戰相關的新理論、新裝備、新戰法。“信息化條件下的空中作戰和指揮”“聯合作戰和聯合訓練”“預警機的作戰運用”“飛行專業英語”等課程廣受歡迎。

　　它不是一般的“文化夜校”，而是一項戰略工程

　　早在空軍軍事職業大學醞釀成立之時，空軍領導就明確提出，不能把它辦成一般意義的“文化夜校”，而要作為推動空軍戰略轉型的人才戰略工程來抓。

　　記者發現，大學制訂教學規劃、選擇學習內容，處處緊扣國防和軍隊建設的主題主線、考慮空軍信息化發展需要，一開辦就顯示出對部隊建設的獨特推動作用。兩年來，他們還利用各種機會向官兵介紹世界科技和軍事變革快速發展的形勢，介紹空軍戰略轉型對官兵素質提出的新要求，灌輸“繼續學習”“終身學習”的全新理念，使官兵産生不學習就要落伍、就會遭淘汰的危機感，由“領導逼我學”變成“我要自覺學”。

　　記者還發現，空軍軍事職業大學管理不但正規，而且頗有特色。大學實行的“菜單式”選課、學分制管理和根據各部隊戰備訓練實際，靈活組織學習輔導和考試等做法，使學習與部隊工作和官兵崗位結合更緊，自主性更高。他們精心打造的由軍內外70多位院士、知名專家領銜的“空軍大講堂”“飛行員課堂”等精品課程都産生了品牌效應，提升了職業教育的層次。

　　兩年來，空軍黨委還始終把克服形式主義，加強學風建設，確保學出實效作為辦好軍事職業教育的重點，主要領導&&參加學習。他們還對少數弄虛作假、學風不端正的單位和個人給予嚴肅通報批評，使軍事職業教育越辦越好，越辦越實。

　　寄語明天：學習新知識不求繁花滿樹，但求果實飽滿

　　兩年來，大學創造不同層次、不同類型、不同專業的幹部和士兵職業教育模式，有針對性地安排官兵學習與其崗位相關的軍事理論知識和信息化專業知識，使更多官兵的軍事、專業素養和履職盡責能力跟上空軍戰略轉型和發展的需要。

　　這方面例證頗多。廣空航空兵某團團長包連晶通過學習，在訓練中創新了3項信息化條件下空中作戰的戰法，還改進了部隊的信息化管理。北空某部特設師高瑞庭參加學習兩年來，邊學邊研，開發了“飛機語音告警系統”等5項成果。成空某飛行學院軍械修理技師、二級軍士長靳多琳外出執行保障任務，依然擠出時間學習職大課程。這兩年，他不斷提高科技素養，不但多次完成重大飛機搶修任務，還發表了8篇專業論文……

　　像靳多琳一樣，這兩年參加學習的所有官兵都從大學設置的覆蓋空軍33種專業的數百門課程中，學到了自己需要的專業知識。

　　此外，大學開展的包括古今中外人文、歷史、地理等豐富多彩的知識講座，提高了廣大官兵的文化素養、陶冶了他們的道德情操，推動了“藍天文化”建設，促進了當代革命軍人核心價值觀的培育和空軍戰鬥精神的培養。

　　空軍軍事職業教育啟示錄

　　空軍軍事職業教育快速發展，已引起總部有關方面的關注。

　　據悉，未來10年，我軍軍事教育改革發展的一個重要主題就是深入推進軍事職業教育。軍事教育專家認為，空軍創造的成功經驗，為其他部隊開展軍事職業教育提供了有益的啟示——

　　其一，只有站在推動部隊科學發展和加快轉變戰鬥力生成模式的戰略高度認識軍事職業教育的意義，把提高基於信息系統體系作戰能力作為出發點和落腳點，軍事職業教育才能保持正確方向，具有更大價值。

　　其二，只有不斷喚起廣大官兵在軍事變革挑戰面前的憂患意識和緊迫感，引導教育他們樹立“終身學習”的觀念，激發他們內心的強烈學習慾望，軍事職業教育才能獲得持久發展的動力。

　　其三，只有堅持從部隊實際出發，不斷創新軍事職業教育的模式、方法和手段，努力辦出質量、辦出特色、辦出品牌，軍事職業教育才會增強吸引力，持續繁榮發展。

　　其四，只有各級領導&&端正辦學思想和學習態度，樹立良好學風，才能影響帶動廣大官兵刻苦認真、腳踏實地投入學習，軍事職業教育才能取得更加紮實的成效。（記者　張金玉）