甘肅三市試點農村職業教育 提高農民文化素質

　　中新網12月12日電 教育部網站今日發佈《甘肅省蘭州市、定西市、慶陽市探索建立以“農村社區學習中心”為基礎的農村職業教育體系改革試點實施方案》。方案提出，整合優化服務新農村建設的各類社會資源，拓展新形勢下農村社區學習中心的功能，將職業教育延伸到村一級。

　　方案指出了甘肅省蘭州市、定西市、慶陽市探索建立以“農村社區學習中心”為基礎的農村職業教育體系改革試點的總體目標是：整合優化服務新農村建設的各類社會資源，拓展新形勢下農村社區學習中心的功能，依託農村社區學習中心，將職業教育延伸到村一級，將職業教育送到農民的家門口，使廣大群眾就近學習，掌握職業初級技能，加快推動社會主義新農村建設。建立新農村自我教育、自我管理、自我發展的終身學習機制，推動新農村文化建設，提高農民文化素質，幫助他們脫貧致富，促進農村經濟社會的綜合發展。

　　該試點的階段目標是：2011年至2012年，建成蘭州市榆中縣、皋蘭縣，慶陽市西峰區、正寧縣，定西市安定區、隴西縣6個縣級農村社區學習資源管理中心，18個鄉鎮農村社區學習中心，為之配備多媒體教學設備，為90%以上的社區居民提供社會主義道德與法制教育、價值觀教育與培育。為60%以上的社區居民提供農村實用技術及農業生産技能培訓。2012年至2015年，在第一階段工作的基礎上再建成36個農村社區學習中心。培養全體居民健康向上的文化娛樂觀念，為80%以上的社區居民提供農村實用技術及農業生産技能培訓。

　　為實現試點目標，上述城市制定了九項措施：

　　(1)組建農村社區學習中心，宣傳動員組織各方積極參與社區學習中心的各項活動。

　　(2)整合現有資源，把現有的農家書屋工程、黨員活動室、陽光工程、掃盲教育資源、農民工外出務工培訓等整合到社區學習中心之中，組成完整的教育教學體系。

　　(3)為每個社區學習中心配備3名以上管理人員，建立和完善一支以專職人員為骨幹、兼職人員、外聘職業技術教師和志願者為主體的適應社區學習中心需要的管理隊伍和師資隊伍；努力解決社區教育師資的待遇問題，在職務、職稱、工資和進修等方面應與其他教育工作者一視同仁。

　　(4)編寫管理員培訓手冊和社區居民培訓系列教材，涵蓋科普知識、法律法規、衛生保健、書法繪畫、種植養殖、維護權益、勞務輸轉、家政服務等各個領域，切實提高農村職業教育的針對性和實效性。

　　(5)實行資格認證制度。農村社區學習中心對於參加學習的對象實行培訓考核、管理和認證。

　　(6)將學校佈局結構調整中閒置的校舍整體移交給農村社區學習中心開展活動。沒有專門校捨得，可以利用就近學校開展活動。

　　(7)大力提倡人人參與的模式，鼓勵本鄉本村的致富能手、種植、養殖大戶及出外務工中的優秀人員傳授知識、介紹經驗。

　　(8)積極開展各項健康向上或具有當地民俗特色的文化活動。

　　(9)適時進行省、市、縣級的督導檢查與評估，分級進行階段性的評優選先及表彰獎勵活動。

　　為保障試點項目的順利實施，上述城市制定了四項配套政策，出臺兩項保障條件。四項配套政策是：(1)出臺關於加強農村社區學習中心建設的若干意見。(2)需要省政府支持專項資金810萬元，制定關於加強農村社區學習中心建設的實施意見。(3)市政府提供配套專項資金540萬元，負責建構社區教育終身學習認證制度；建立督導體系，成立“督導委員會”，制訂《農村社區學習中心督導評估方案》。(4)縣(區)政府提供配套專項資金270萬元，免費提供教學場地及基礎設施，制定關於加強農村社區中心建設工作的實施細則。兩項保障條件是：(1)健全組織機構，明確工作職責。確保“農村社區學習中心建設項目”有序實施。(2)建立長效機制，保障經費投入。將農村社區學習中心經費投入納入各級財政預算，支持農村社區學習中心建設。

　　國務院辦公廳日前印發了《關於開展國家教育體制改革試點的通知》，一批改革目標明確、政策措施具體的教育改革項目完成備案程序，標誌著國家教育體制改革試點工作全面啟動。