全國教書育人楷模風采：站上講臺 就是生命在歌唱

　　在三尺講臺，她慷慨激昂；在評課現場，她睿智而真誠。

　　她在基礎教育的最前沿不輟耕耘近一個甲子。她開了近2000節公開課，近50堂公開課被錄像、傳播，成為半個多世紀以來語文課的經典教案；她堅持真心教學，真愛育人，81歲高齡仍不捨講臺，她的教育理念和教育實踐影響了千千萬萬的師生。她就是全國教書育人楷模、上海市楊浦高級中學名譽校長、語文特級教師于漪。

　　“站上講臺，就是我的生命在歌唱！”于漪用一生的實踐寫成這句話。

　　真愛育人——

　　“課一定要教到學生心中”

　　上個世紀80年代初，電視直播于漪的公開課《海燕》。大上海萬人空巷，人們紛紛守在電視機前一睹她的師者風采。

　　“于老師的語文課就是有魔力，”時隔20多年，上海外國語大學附屬雙語學校老師沈一敏記憶猶新：上于老師的課，不是在學習課文，而是在跟高尚的人物談話，是在文字的燦爛世界中翱翔。

　　“學語文就是學做人，伴隨語言文字讀寫聽説訓練滲透認知教育、情感教育和人格教育，語言文字不是單純的符號系統，而是一個民族認識世界、闡釋世界的意義體系和價值體系。”這既是于漪幾十年語文教學實踐的經驗總結，也是在語文教學中體現素質教育的一種嶄新理念。于漪常説，教課一定要教到學生的心中，要把民族精神和愛國主義滲透其中。

　　幾十年春風化雨，于漪教過各類學生。1975年，她帶了全校最亂的一個年級。然而，在於漪眼裏，每個孩子都有向善、上進之心。她利用各種機會給孩子們講理想信念，找同學一個個談心。1977年，這個年級被評為上海市先進集體，其中兩個班的高考錄取率達100％。

　　澆花要澆根，育人要育心。“教師要熱愛學生、了解學生，才能真正觸摸到孩子們的心靈。”于漪説，“只有把愛播撒到學生的心中，他們心中才有你的位置。”在50多年的教育生涯中，于漪曾不顧腹部剛動過手術，背著一名發著高燒的學生走了十幾裏泥路送到醫院，也曾把逃學的孩子一個個找回來上課……

　　教學改革——

　　“教育方法要隨時代改變”

　　在教《賣油翁》時，于漪準備了一枚銅錢，當講到賣油翁“取一葫蘆置於地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”時，她出示了這枚銅錢。學生邊聽邊看，既領會了“瀝”字之妙，又驚嘆老翁的絕技。

　　從1951年站上講臺，于漪就始終在探索中學語文教學的最佳方法。

　　“在教學上從來不重復，即使是同一篇課文反復地教，也是如此。”在教育界，于漪被公認為語文教學改革的形象代言人。

　　于漪説，其實自己在教學實踐中也在不斷反思。她一度認為語文只是一種交際工具，但隨著時代發展，她開始思考語文的文化內涵，以及在語文教育中綜合培養學生語言能力、道德情操和文化素養的問題。

　　1978年，于漪提出“教文育人”的思想，即以“全面發展的人”為培養目標，構建了以“思維訓練”為核心的語文教育理論。1996年，她倡導“弘揚人文”的主張，引發了全國範圍的語文性質觀的反思，促進了語文學科從應試教育向素質教育的轉變。

　　“時代在變化，學生在變化，我們的教育方法也要隨著改變。”于漪説，教師對孩子們不要輕易説“不”。“一些老師埋怨現在學生太淡漠，其實他們沒有走進學生的內心。教師在傳授知識的同時也要灌溉學生們情感這塊‘鹽鹼地’，必須找準切入點。孩子們喜歡周傑倫的歌，我也去認真聽，發現他的歌風格獨特，歌詞也有文化含量，最主要的是自我陶醉式的演唱適合獨生子女的自我傾訴。做教育，要知其然，知其所以然。”

　　在教學之餘，于漪還不斷總結探索教學實踐的經驗。她主編的《現代教師學概論》已成為全國教師職後進修的材料。《于漪文集》六卷本也已出版。

　　“活的教育學”——

　　“生命和使命結伴同行”

　　“不要讓題海毀了孩子！”“好好鑽研學科的規律，將語文教學與民族精神教育、生命教育無縫焊接，喚醒孩子青春的心靈……”一次教學研討活動中，于漪字字句句擲地有聲，迴響在禮堂中每一位老師的耳畔。青年教師們説，于漪就是“活的教育學”。

　　“教書除了傳授知識、發展智力，最重要的是熏陶思想。老師要站在時代和民族發展的高點上，將平凡的工作和孩子的今天、祖國的明天聯絡在一起。今天的學生質量，就是明天的國民素質，更是後天的民族競爭力。”于漪常常對青年教師説。

　　為了讓青年教師儘快成長，她首創了教師與教師的師徒“帶教”方法，即組成培養的三級網絡——師傅帶徒弟、教研組集體培養、組長負責制。

　　當老師，于漪始終忙得不亦樂乎。從上世紀80年代開始，于漪就開始“帶教”全國各地的青年教師。如今，她還在為上海名校長名師培養基地和上海語文學科德育實訓基地帶教。除了擔任華東師大、首都師大、上海師大、上海大學4所大學的兼職教授，81歲高齡的于漪還義不容辭地擔起了培訓國家級骨幹教師的重任。她不顧年事已高，風塵僕僕地趕到江蘇、浙江等地講學；她還通過遠程教育網，為雲南、新疆等地教師講授她的教育理念、教學經驗。

　　“我一輩子的生命，和肩負著的歷史使命結伴同行。”于漪説，“如果下一輩子還叫我選擇職業，我仍然選擇這永遠光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業！”

　　採訪手記

　　曾多次在熒屏上見到于漪的師者風範，9月8日晚，記者終於在北京國誼賓館和她面對面。對話從語文該怎麼教談起——

　　“文章是立體的，教出個性才有感染力。”于漪侃侃而談，朱自清的《春》生機盎然，像英國的水彩畫；丁玲的《太陽照在桑幹河上》光影質感，是五光十色的油畫……記者仿佛置身於她的課堂。

　　語文要教什麼？教師要幹什麼？教育要改什麼？在同於漪老師的交談中，記者如沐春風。

　　在於漪的心目中，教育是一塊永遠的聖土。她在這塊聖土上以青春的奉獻演繹著精彩，以生命的投入創造著美麗，為中國教育事業的發展竭盡全力。

　　隨行的韓老師告訴記者，于漪從上海出發前半小時還在審定教材。81歲高齡還在擔任上海“二期課改”語文新教材審定專家組組長的她，每天要花大量時間在語文教材審定和教學上，幹勁一如年輕時。

　　“教育的又一個春天到了，我還要繼續努力。”有人説，于漪是教育界的“不老傳説”。誠然如此！