雲南彝良山體滑坡致18名學生遇難，無疑是雙節假期裏最讓人哀痛的事。天災無可奈何，人禍卻當敲響警鐘。之前網友質疑，法定節假日學生怎麼還在上課，對此，彝良縣教育局局長解釋説，“97”地震後，學校停課長達20多天，為不耽誤學生學習，國慶放假期間學生繼續上課。

　　報道説，被埋的18名學生均為上壩小學學生，上月初地震後，上壩小學校舍嚴重受損，所以現在將部分學生安排在田頭小學解決復課問題。不幸的是，田頭小學偏偏又被滑落的山土山石整個壓垮掩埋了。設若上壩小學的校舍足夠堅固，能抗住5.7級地震，那麼也不會有借校復課之事，其中18名三年級、五年級小學生也就不會遭此大難。設若田頭小學的選址不在此處，或其校舍足夠堅固，這事故是不是也可以避免，或至少不至於如此慘重？

　　表面上看，田頭小學的慘劇是“97”地震延伸的後果，是一場“余震”。但這“余震”卻是完全有可能避免的，這與“物”（校舍）有關，也與“人”（震後校舍安全檢查人員、地質災害預報人員等）有關。某些自然力或許不可抗拒，但在人力可控的範圍內，主管部門、相關單位是不是已經各司其職、恪盡職守了呢？災難過後，反省與批判的職能不應該麻木。

　　“多難興邦”，這樣説是有前提的，按溫家寶總理的説法，在深重災難後要“昂起倔犟的頭顱，挺起不屈的脊梁，燃起那顆熾熱的心”。在我看來，“熾熱的心”首先應該是一顆懂得反省、勇於糾錯的心。要抵達“光明的未來”，得先發現、認識、判定“現在的黑暗”，敢於否定自我，才有可能浴火重生。一次又一次的地震早已證實，我國地震多發地區的校舍普遍很脆弱，對這些地區的孩子來説，“重視教育”的第一條就應該是“重視校舍安全”。

　　對教育的重視首先體現在對孩子幼小生命的守護上。給孩子提供一個堅固的外殼，以抵禦自然力的侵襲，這個要求並不算太高。汲取血的教訓，讓學校的建築夠標準夠安全，即便是彝良縣這樣的國家重點扶持貧困縣，也是應該做到的。

　　而對孩子生命的守護是沒有假期可言的。彝良山體滑坡之前，雲南氣象臺曾特別提醒國慶期間部分地區可能出現坍塌等氣象災害，彝良縣國土局一領導則表示，此次油房村民小組發生山體滑坡，之前並無預兆。“預兆”是要觀察才能得到的，有關部門國慶期間該放假了吧，若無加班工作、細緻排查，“預兆”從何而來？最新消息稱國土資源部專家組抵達後，會同當地有關部門，開始加大應急排查力度，要是這工作做在前頭，該有多好。