老師講解排列組合在奧數的應用 黃偉江 攝

　　奧數大軍浩浩蕩蕩 黃偉江 攝

　　“不是説升學不考奧數題嗎？為什麼卷子裏都是奧數？！”6月22日，廣州市，12歲的林若寧從小升初“小聯盟”數學考場走出來，抱著媽媽“哇”的一聲就哭了：“有一半的題目我看都看不懂！”

　　就讀于廣州越秀區一所“王牌”省重點小學的林若寧不是差生，在6月份才結束的六年級畢業考中，她的數學還考了滿分。但是，一張小升初的民校“小聯盟”數學考卷，把她徹底打敗了。

　　原因很簡單：她沒學過奧數。

　　“小聯盟的數學卷，一半都有奧數的影子，或者是奧數的入門題；大聯盟的最後一道20分附加題，也有奧數影子。”無論是在廣州市奧數培訓機構“學而思”、還是教輔機構“卓越教育”，接待羊城晚報記者的工作人員都給出了一致答案：小升初要想考上一流民校，無論是“大聯盟”抑或“小聯盟”，上奧數班是“必需的”。

　　華南師範大學數學科學學院吳康副教授説：奧數本身很優美。但是最近這幾年，奧數向低齡化氾濫，其中小學生階段氾濫程度尤其嚴重。有人把奧數看成升學的敲門磚，一些培訓機構把奧數當成搖錢樹等等，“反而阻礙了奧數前進之路”。

　　小升初考題甄別：　　

　　奧數若隱若現

　　小升初比高考還難，已經成為廣州家長們的共識。如果能通過“大聯盟”、“小聯盟”考上優質民校，由於師資強、學生優，無異於坐進了直升名牌大學的“保險箱”。而今年的“大聯盟”、“小聯盟”考卷中，佔分最多的數學卷，隨處可見奧數“身影”。

　　在看過一份2012年“小聯盟”數學考卷後，六年級數學專任教師王琳説，“今年‘小聯盟'數學試卷比去年難度加大，試題雖然稱不上是奧數題，但如果能用奧數方法能很快、很好地解決。”如其中一道試題考點是行程問題中的相遇問題，而且與三角形、比例相結合，沒有學過奧數的話，解答起來會比較吃力，而奧數當中，行程問題中的相遇問題是一個重要類型，往往會重點訓練。“就這份考卷而言，學過奧數，比沒學過奧數肯定要有優勢。”

　　不少孩子反映，“小聯盟”數學考卷裏的很多“疑似奧數”題，與某些教育機構的奧數班練習題大同小異。對此，有“奧數天才少女”之稱的琳琳的媽媽陸春認為，教育機構輔導班不可能透題，也沒必要透題。

　　陸春給羊城晚報記者算了一筆賬：如果從3年級開始上奧數班，4年下來至少要做3680道題。“不用押題、透題，奧數班兒童肯定早就做熟了與試卷類似的題目。”

　　家長學生懊悔：

　　早該讀奧數班

　　在廣州越秀區的一個“學而思”報名點，劉嵐帶著兒子關林宇前來諮詢，工作人員告訴劉嵐：“暑期班名額已經滿了，不過秋季班還可以報名。”　　

　　“媒體年年吹風，説統考不考奧數，去年連省委書記都發話了，沒想到還是考了！這次吃虧吃大了！”劉嵐後悔不迭。關林宇平時的成績不錯，能在班上排前5名。“不是沒想過送他去讀奧數班，一方面是他對奧數不感興趣，二方面是其他輔導課已經很多，就沒讓小孩去學。等到他五年級了，我才逼他去上奧數課，沒想到已經來不及了。”

　　今年的“小聯盟”數學試卷滿分120分，關林宇只考了70多分。“説是沒有奧數題，卷子發下來，小孩一看，好多題都是初一初二的水平，考的是方程，全部超過教學大綱。如果沒學奧數，怎麼做得出來？他只能用笨辦法解題，學過奧數的孩子卻解得很輕鬆，差距一下子就出來了。”

　　“你們同學中讀奧數的人多嗎？”羊城晚報記者問關林宇。“多！我們班40個人，大概有30多個人都讀。那些人畢業考分數不如我，但是小聯盟數學分數都超過我。”關林宇一臉委屈的樣子。

　　女兒林若寧慘遭“滑鐵盧”，林爸爸至今還覺得鬱悶。“我女兒的優秀，是被老師公認的，我們之所以沒帶她去上奧數班，也是因為奧數是競賽類數學，不是普教。別説老師、家長，連我認識的一位著名民校校長都告訴過我：奧數在中學沒多大用。結果呢？坑爹啊！”

　　培訓機構鼓吹：

　　學奧數要趁早

　　據了解，廣州市目前比較著名的奧數培訓學校，一是廣州市小學數學奧林匹克培訓學校（簡稱“市奧校”），二是以“學而思”為代表的一些社會教輔機構。

　　在學奧數孩子眼裏，廣州市奧校更像一座“擂臺”。由於市奧校有市教育系統支持，新生源都來自於每年從全市四年級小學生中公開選拔的奧數兒童，總名額是1000人左右。琳琳也是其中之一。“在這裡上課，主要是為了‘打擂臺'，因為全市的奧數尖子都在這裡。”琳琳説。

　　而遍地開花的教輔機構，才是更多懷揣“奧數夢”孩子的學堂。在“卓越教育”越秀區的一處報名點，當羊城晚報記者表示“自己的孩子馬上升小學二年級，在猶豫是否報奧數班”的時候，負責接待的陳老師説：“二年級就可以學奧數了！雖然大多數孩子四五年級才來讀，但真正能考上小聯盟一流民校的，還是那些‘贏在起跑線'的孩子。”

　　見記者還在猶豫，陳老師便開始舉例了，“培正小學有個叫陳偉的學生，從二年級開始就在我們這裡學奧數，拿了華杯賽二等獎，後來執信中學、省實、廣大附中都直接邀請他入學，免考。”“比如我們的區莊校區，上‘小聯盟'報考的有90多人，考上的有70多個人。”

　　記者問：“今年‘小聯盟'卷子是不是很多奧數題？”陳老師説：“因為廣州市（政府部門）不提倡奧數，所以不能明著説有奧數題。但是‘小聯盟'的卷子一定是超綱的，卷子都是初中老師出的，大概有一半以上超過大綱，所以必須要讀奧數”。

　　記者繼續問：“最遲什麼時候必須要來‘加餐'？”陳老師説，他們今年統計過，大部分考得比較好的孩子，都是五年級或者之前就過來報名學習的，“六年級再來已經來不及了”。

　　鏈結

　　汪洋：

　　為考試加分學奧數，我堅決反對

　　2011年5月29日，在“六一”國際兒童節來臨之際，廣東省委書記汪洋接受了來自廣州、惠州的小記者們的採訪。對於為考試加分而學習奧數，汪洋表示反對。

　　黃健(越秀區中星小學五年級學生)問：“現在很多家長將學生送去學奧數。奧數是一門很高深的科目，小學生學初中的數學，初中生學高中的數學，但也有很多同學沒有學。現在很多學校的升學考試和聯考都有奧數題，而且還是必考題，佔有一定的比例。汪伯伯，您對此有什麼看法？”

　　汪洋説：“我堅決反對。我建議取消奧數這門課。當然，也不能片面説奧數沒有積極作用，那些願意當數學家的孩子，就可以讓他們選擇學。很多孩子並沒有興趣，只是為了考試加分去學奧數，對此，我是堅決反對的。”

　　對話

　　吳康：

　　奧數本來很美，但功利色彩太濃

　　談及奧數，吳康是廣東省比較有發言權的人。作為華南師範大學數學科學學院的副教授，也是中國首批數學奧林匹克高級教練員。“奧數本來很美，但是過於功利化的奧數培訓，一定程度上阻礙了奧數的健康發展。”

　　吳康認為，奧數不是壞東西。“就好像大熱天吃冰淇淋的感覺，做對一個奧數題就很舒服。”吳康説，一位自己20年前教過的學生告訴自己，“吳老師教我的這個題，我現在還會做。因為當時印象很深，那種成功的感覺，到現在還十分強烈。”

　　吳康説，學過奧數的學生，確實在解題時有優勢。“比如前年廣東省一道高考題，是常系數線性齊次二階遞推數列的，普通學生幾乎沒有人做出來，因為他沒有受這個訓練。對學了奧數的人卻是小兒科，輕而易舉就能夠做出來。”

　　但吳康認為，在小升初的民校聯考中，奧數卻有些變味。“奧數有點氾濫，向低齡化氾濫，功利色彩太濃，和升學挂鉤太緊。很多人把奧數看成升學的敲門磚，或者有一些培訓機構把奧數當成搖錢樹等等，這些都是奧數前進道路上的弊病，這些弊病不克服也會出問題。”（蔣錚、陳強、武麗魁）