獨家發佈《四川省中小學生思想道德發展狀況調研報告——2011年與2004年之比較》：

　　當代中小學生有著怎樣的人生觀、價值觀？他們是否有著強烈的愛國情感和中國特色社會主義理想信念？他們的道德品質、文明行為習慣、遵紀守法意識等發展狀況如何？去年，省教育科學研究所組織開展了中小學生思想道德發展狀況的專題調研。

　　歷時近4個月，調研26個縣（市、區）、56所中小學，《四川省中小學生思想道德發展狀況調研報告——2011年與2004年之比較》近期出爐。

　　早在2004年，省教科所就組織開展了一次大規模的中小學生思想道德發展狀況調研。通過兩次調研對比分析，我省中小學生思想道德在新的時代背景下呈現出哪些新特點，有哪些新變化，如何應對這些新問題？日前，記者獨家專訪了課題組負責人、省教科所研究員曾寧波，對這份報告進行了詳細解讀。

　　□石璐 本報記者 江蕓涵

　　解讀一：

　　84%的小學生對作為中國人“感到自豪”

　　為了解中小學生的愛國感和民族自豪感，調研組設計了3個問題。結果顯示：在升國旗儀式時“經常感到自豪”的，小學生有89%，略高於2004年的88.2%；中學生有79.2%，地震災區（注：地震災區特指阿壩州的地震災區，下同）中學生有82.9%，高於全省平均水平。

　　有84%的小學生、75.6%的中學生對作為中國人“感到自豪”。

　　調查顯示，有72.8%的中學生對“中國特色社會主義的發展前景”充滿信心，僅有11.2%的中學生認為 “不容樂觀”（地震災區為8.5%），這與2004年認為“不容樂觀”的17.8%相比，下降了6.6%。

　　在學習觀上，對“中小學生學習的目的是什麼”這一問題，51.3%的小學生選擇了為國家和社會進步做貢獻，42.2%的中學生選擇了將來有個好職業、高收入、過舒適生活。在金錢觀上，對“有錢就能辦到一切”的觀點，持“不同意”的，中學生佔53.9%，小學生佔70.7%。

　　解讀：中小學生普遍具有強烈的愛國情感與民族自豪感，特別是地震災區中小學生，對中國特色社會主義的發展前景信心增強，同時人生觀、價值觀進一步趨向多元，拜金主義、享樂主義等不良思想傾向有了較為明顯的好轉。

　　解讀二：

　　遇到以前的老師，九成中學生會“主動問好”

　　對於公益活動，有88.3%的中學生和92.6%的小學生認為，全部同學或部分同學對學校組織開展的社區公益活動“很積極、感興趣”。教師對學生14項品德條目滿意度評價中，學生做得好的方面，“參與集體公益活動”排序第一。

　　調查顯示：69.7%的小學生和59%的中學生表示，“老師將一位學習較差的同學調到你的座位旁邊時，自己有責任幫助他”，而在2004年，這一數據分別為53.7%和26%。

　　感恩是一種美好的情感，維繫著社會和諧。2011年調查顯示，當“在街上遇到曾經教過你的老師”，90.6%的中學生會上前“主動問好”，而2004年為50%。認同“滴水之恩當涌泉相報”這一傳統美德的小學生有63.2%，中學生有69.5%，地震災區中學生有74.7%。

　　解讀：當前我省中小學生普遍熱愛集體、積極參加公益活動，團結同學、關心他人，有感恩心、正義感。他們繼承了中華民族傳統美德，同時又具有新的時代特徵。

　　解讀三:　

　　七成中學生“等待綠燈亮時再通過馬路”

　　當被問及“上學途中遇到紅燈，此時恰無來往車輛，這時你會怎麼做”時，有82.6%的小學生和71.6%的中學生選擇了“等待綠燈亮時再通過馬路”，與2004年相比，中學生提高幅度高達26.5%。小學生與同學一起玩遊戲時，有91.1%選擇了按照“大家約定的規則玩”，而2004年的數據為66.4%。

　　當前社會誠信缺失問題突出，在被問及 “你買東西時，如果售貨員多找了錢”時，選擇“主動退還”的，中學生為78.9%，小學生為90.6%，而在2004年這一人數為72.1%。

　　調查顯示，“過街遇紅燈”，不能自覺遵守交通規則的，中學生佔27.2%,小學生佔17%。儘管中小學生懂得考試不能作弊，但仍有5.6%的小學生，6.5%的中學生選擇了“偷偷看別人的試卷”和“偷偷翻書”。儘管學校經常強調不許進入網吧，但行動上認同此觀點的小學生只有74.7%，中學生更是僅有32.9%。

　　解讀：一些學生知道法紀、規則、公德的知識和是非對錯，但道德行為與道德認知卻呈分離狀態。“知、行”脫節現象的産生，一方面受學生道德形成規律的影響，另一方面，與忽視學生的道德實踐，社會環境的不良影響關係更大。