湯玲玲是江蘇連雲港贛榆人，大學畢業後曾在廈門從事廣告策劃創意工作，擔任總監職位，月入過萬。2009年開始，她關注貧困助學問題，在甘肅、四川等地幫當地的村級小學捐建圖書室。2011年9月，毅然辭去工作，前往廣西玉林支教，且繼續在全國各地捐建圖書室，目前已經建立起50個圖書室，每個圖書室大約1500本書。目前，她在廣西玉林一村級小學支教。她説，公益慈善事業並不只是有錢人的事業，而是有心人的事業。

　　真是太不容易了！捨棄高薪和優裕的生活環境，甚至將自己貧寒的家庭擱置一旁，自討苦吃，義無反顧地去從事意義非凡的支援農村教育的工作。了不起！

　　湯玲玲有愛心，也有遠見。她並不是僅僅去農村上課教書，而是把著力點放在援建學校圖書館上，千方百計地要讓孩子們多多看書，多多閱讀。她深知，“書籍是人類進步的階梯”絕非虛言，而農村的孩子渴望讀書。這樣的認知，既十分明智，又符合中國的國情。

　　書對於人類的作用早已不言而喻，愛書是一個民族文明與否的重要標誌。據説，猶太人嗜書如命，將閱讀置於非常重要的地位：每4500個猶太人就擁有一個圖書館；在以色列，平均每6個人就訂一份英文報紙；猶太人會在書上涂一層蜂蜜，讓孩子一生下來就知道書是甜的，他們還喜歡將書放在枕邊，對書充滿敬畏和珍惜之情。蘇聯教育思想家蘇霍姆林斯基説，一個學校可以什麼都沒有，只要有了為學生和教師精神成長的書，那就是學校。只要有了書，孩子們就有了陽光，有了成長的空間。當年，蘇霍姆林斯基的學校比現在中國很多鄉村學校的條件還要差得多，但他每天都要和老師、孩子們一起讀書，讓孩子們真正走進圖書的精彩世界。

　　不得不正視一個令人心酸的現實：我國學校和學生的圖書擁有量少得可憐，公眾的人均閱讀量極為低下。全國每年出版的圖書超過30萬種，但是戶均消費圖書只有1.75本，每千戶訂報不足百份。而在廣大農村，這個數字還要少。

　　被奉為教育經典的《朗讀手冊》中有一句話：“閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們。”有志氣的湯玲玲瞄準了這個目標，將為農村孩子送書作為支教的切入口、突破點，她的勇氣、她的善心、她的義舉、她的毅力，令人感佩。

　　可是，從報道來看，湯玲玲似乎有點孤單。個人的力量畢竟太薄弱，全力以赴，解囊相助，即便傾其所有，也勉為其難，力不從心。公益慈善是有心人的事業，我們都要做這樣的有心人。所以，看了“大愛東方”之後，是否可由哪個公益慈善機構&&，我們大家一齊參與，源源不斷地將書籍送去鄉村，建起越來越多的鄉村學校圖書館，這不僅是助湯玲玲一臂之力，更是為了中華民族的明天！