昨晚，位於順義區大江洼村的光愛學校充滿了歡聲笑語。為了讓這裡的孩子們度過一個快樂的元宵節，“光愛學校——志願行動”的志願者們來到學校，為孩子們帶去了一頓豐盛的火鍋大餐。

　　“吃火鍋嘍！”一聽説吃火鍋，孩子們臉上樂開了花。看著滿桌子的孩子吃得津津有味，有的乾脆站起來吃，角落裏一個中年漢子卻站在桌子旁，一直為幾個坐輪椅的孩子夾菜。好不容易，他夾起一箸粉絲，卻依然沒有吃，而是吹涼了放到了一個盲童的碗裏。這個漢子名叫石清華，是光愛學校的校長，這裡108個孩子的“爸爸”。

　　“有的孩子太小，有的孩子身體不方便，得讓他們多吃點。”石清華説，學校裏的孩子都是孤殘兒童和流浪兒，絕大多數孩子是第一次吃火鍋。“吃火鍋好，大家坐在一起，這樣更有家的氣息。”家，是石清華給孩子們的許諾，為了這一點，石清華已經為之奮鬥了八年。現在，孩子們在學校裏能吃飽穿暖，讓他們得到更好的教育就成了石清華最頭疼的問題。

　　讓學校孩子不再流浪

　　一個大院子裏收留了一百多個孤殘兒童，光愛學校很容易被當做一個“孤兒院”。但是，石清華明白，自己辦的是教書育人的學校。“這些孩子雖然年紀小，但來學校之前吃過很多苦，社會經驗甚至比成年人豐富。”石清華説，這些孩子從小在社會上流浪，生活自理能力很強。但是，這些孩子很多都沒有上過學，不識字。來到學校，不管多大年齡，都得從頭開始學起。他的目的就是讓孩子們學到知識，重新融入社會，不再流浪。

　　可是，孩子在外面流浪慣了，來到學校卻多多少少不適應。“一步到位肯定不可能，但慢慢會適應。”學校的江老師告訴記者，很多孩子起初並不適應學校生活的約束，所以，學校並不嚴格要求新來的孩子上課。“新來的孩子也願意跟大家玩，只要跟大家玩熟了，自然就會自己走進教室。”

　　即使這樣，還是有孩子會從學校“逃跑”。江老師説，有一個孩子名叫李民（化名），他來學校可謂是“三進三齣”。“在學校呆一段時間就跑了，流浪一段時間又回來，光從救助站就接了他兩次。”讓人欣喜的是，李民終於適應了學校的環境，能夠沉下心來學習了，現在上六年級，學習也能跟上。