近年來，黨中央強調，要把學習作為提升全民素質、推動事業發展的首要任務，形成一個人人學習、終身學習的學習型社會；並要求廣大黨員幹部&&，先把自身建設成為一個馬克思主義學習型政黨。日前，記者就此採訪了全國政協委員、中央黨校原副校長李君如。

　　學習是前進的基礎

　　記者：我們為什麼要如此強調“學習”？

　　李君如：學習型組織的核心理念是“人人學習，終身學習”，並且要不斷“超越自我”。在“學習”之後加一個“型”字，是為了強調學習要經常化、制度化，還要不斷根據新情況形成團隊新的“共同願景”。

　　強調學習，首先是為了不斷充實我們生存和發展所需要的知識，並把知識內化為人的素質、外化為人處理各種問題的能力，以適應黨的事業發展的需要。

　　強調學習，其次是為了通過學習進一步形成共識，統一思想。今天的中國共産黨是一個有著8000多萬黨員的大黨，那麼多人是怎樣達到高度一致、有序統一的？我們的秘密，是學習。我們建立的幹部在職和脫産的學習制度、群眾性的宣講學習制度等，使黨既充滿了活力，又能夠有序發展。

　　今天黨強調學習，還包含了倡導認真學習的風氣，以改變諸如應酬多、形式主義盛行等不良風氣的蔓延。近年來黨內外的一些不良風氣，已經到了不加懲治就會失去民心的嚴重地步。對一個執政黨來説，這是一個生死攸關的問題。

　　讓先鋒隊帶動人民群眾

　　記者：那麼，為什麼要提出以馬克思主義學習型政黨建設來帶動學習型社會建設呢？

　　李君如：在黨的七大上，毛澤東作了以《愚公移山》為題的大會閉幕詞。他指出，只有黨這個先鋒隊“覺悟”，才能讓人民群眾“覺悟”，讓人民群眾甘心情願和我們一起奮鬥，去爭取勝利。

　　今天，重溫毛澤東的《愚公移山》，我有許多感想。其中之一就是：要帶領群眾建設學習型社會，首先黨要把自身建設成為馬克思主義學習型政黨。

　　事實上，我們黨就是這樣部署的。建設學習型社會，是2002年黨的十六大作為全面建設小康社會的重要任務提出的；建設學習型政黨，先是黨中央在2003年為了推進學習型社會建設而提出，而後在2004年十六屆四中全會上作為提高黨的執政能力的舉措加以強調，後來在2009年十七屆四中全會上又作為加強和改進黨的建設的重大而緊迫的戰略任務再次提出。

　　以學習型政黨建設的模範行為引領社會

　　記者：具體來説，這樣的“帶動”體現在哪些方面？

　　李君如：首先是在學習內容上“帶動”。我們不僅要進一步學會搞經濟，還要學會搞社會建設，包括學會搞教育、醫療衛生、社會保障等。我們還要學會如何在一個複雜的世界格局中把握自己民族的命運。

　　其次是在學習方法和學風上“帶動”。今天學習馬克思主義，除了要學習馬克思主義的立場、觀點、方法，還可以加強三方面的學習。一是多學習一些歷史及其經驗教訓；二是多學習一些群眾在實踐中創造的鮮活經驗；三是多學習一些國外的有益經驗。

　　最後是在形成學習制度上“帶動”。建設一個學習型政黨，是為了進一步把8000多萬黨員組織起來，成為一個堅強的馬克思主義執政黨。把這樣的學習制度推廣到全社會，把13億人民的積極性、創造性和主動性調動起來，我們就能夠達到建設學習型社會、實現全面建設小康社會的宏偉目標。