新華網北京3月8日電(記者 高鵬 趙仁偉)全國政協委員、跨欄名將劉翔在今年"兩會"上遞交的一份提案中指出,運動員自覺性較差、訓練與學習在時間和精力上難以兼顧、學習內容單一枯燥等主客觀原因,限制了中國運動員文化素養和道德品質的提升.他呼籲相關部門制定更加合理有效的措施,從提高文化學習質量與效率,到開展全面的綜合素質教育,再到豐富授課形式等方面,具體推進運動員文化素養、行為品質的提高.

　　劉翔由於在海外參加比賽請假缺席今年"兩會",但他聯名其他16位體育界政協委員遞交了《關於完善、提升運動員文化素養、行為品質的提案》.記者8日從全國政協機關查閱到這份提案.

　　劉翔在提案中分析了當前運動員文化教育方面存在的問題.他指出,訓練和學習在時間、精力上的衝突,是影響運動員文化教育最難以調和、解決的矛盾.據相關調查顯示,不同項目運動員每週的訓練時間至少在20小時以上,有的甚至達到40小時,除去休息、療傷時間,留給接受教育和學習的時間所剩無幾.此外,運動員由於頻繁外出訓練和比賽,使他們的學習處於一種波動的分散狀態.而且,因各項目運動員的年齡跨度從10多歲到30歲都有,閱歷、理解力和接受能力差異很大,致使他們的文化和思想品質教育從內容到形式、深度都難以統一安排.

　　劉翔在提案中坦承,運動員本身主觀能動性不強、自我約束能力較差也是運動員文化教育效果不理想的重要原因.提案引用一份調查數據為證説,在被調查的42個項目1000多名運動員中,有近90%的人認為文化水平與運動成績同等重要,同時有約86%的人認為文化素養的提高能促進訓練水平和運動成績的提高;但在實際情況中,只有大約1/3的運動員願意去上課.不過,提案也指出,運動員缺乏學習熱情和興趣,與學習內容單一、枯燥,沒有根據運動員這一特殊群體有針對性地安排學習內容有關.

　　劉翔最後建議,相關部門要採取相應措施,在授課質量和學習成效上下工夫,而不僅僅滿足於完成課時.另外,還應對運動員開展從道德法制到行為舉止的綜合素質教育.

　　提案還建議聘請有影響力且具有語言號召力的各類專家授課,開展形式多樣的授課方式;比如,請歷史學家講歷史,請經濟學家講理財,請社會學家講倫理道德、人際關係處理等.