中國網絡電視臺消息：十一屆全國人大五次會議新聞中心組織11家網站，聯合舉辦主題為“全面落實教育規劃綱要進展情況”的網絡訪談。邀請3位全國人大代表，結合審議政府工作報告，與網民進行在線交流。

　　光明網記者：感謝主持人。各位代表晚上好。我代表光明網友問鄧秀新代表，當自主招生走到第十個年頭的時候，圍繞它的質疑越來越多。自主招生的初衷是什麼？下一個十年，自主招生又該怎麼走？還有，參加考試的農村學生、貧困學生我們都少見，這種篩選程序是不是有違公平？

　　鄧秀新：這也是這一段大家問我比較多的一個問題。自主招生也是當年有些人想解決一個一考定終身的問題而建議實施的。做了十年，今天值得大家回過頭總結一下，哪些是成功的，哪些是不成功的。這是招生裏面的問題之一。我覺得，只要是我們國家在優質的教育資源和想上大學的人兩者之間還有矛盾的時候，沒有一個非常好的，大家認為都能夠接受的好方案。在目前的條件下，高考是大家認為比較公平的方案。 未來十年怎麼做，總結以後再説怎麼做。你提到篩選學生是否公平的問題，如果説自主招生的比例上農村孩子少，我們最近發現高考中農村孩子的比例也是在下降的，這不僅僅是自主招生的問題。剛才談到了農村教育的問題，它不僅僅是自主招生造成的，説自主招生制度設計裏面出了什麼偏好城市孩子的傾向，不存在。當然這裡面怎麼改進，現在有很多學校自主在考。當時大膽地試，也是想通過多種途徑解決一考定終身的問題，通過多種途徑發掘人才。但是發掘人才是比較難的一個事，它很難通過一個簡單的辦法，就説他是人才，他不是人才。每個家長都站在自己的角度説我的孩子是最有才的，我的孩子應該上某某大學。這提的問題非常好，但是你要問我明年有什麼更好的辦法，我一下子也回答不出來，我覺得應該好好總結一下。

　　沈健：實際上我也長期在高校工作，從擔任教育廳長，作為行政部門一個公務員來講，對於這個問題我這樣看。首先，高考首要的任務是為高等教育選拔專業性人才培養對象，因此選拔性的考試中首先應該更多地發揮高校的招生自主權，我認為這是一個方向。第二，我們現在實行的是高中階段以圍繞課程標準，是否達到要求的能力水平測試，這和高考的選拔性測試混為一談，所以出現了更多的問題。如果這個問題弄不好，就會對基礎教育素質教育為主要內容的改革造成不良影響，因此出現了負擔過重、應試教育等一系列的問題。我認為高考招生制度的改革，必須進行一個頂層設計。然後根據高考對高等教育專業性人才的選拔測試，和我們基礎教育到高中畢業以後是否達到了高中課程標準所規定的要求這樣一種能力水平的測試，要把它們區分開來，這樣一來這些問題可能就簡單得多。