教育大計，教師為本，師資建設，青年為基。

　　近年來，黨中央、國務院把加強高校青年教師隊伍建設作為師資隊伍建設的重中之重，著力提升教師素質，優化隊伍結構，健全管理制度，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化青年教師隊伍，涌現出一批堅持社會主義核心價值體系，踐行社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德的先進典型，對推動高等教育事業發展發揮了重要作用。

　　據不完全統計，教育規劃綱要實施一年多來，通過繼續實施創新團隊發展計劃、新世紀優秀人才支持計劃、高校青年骨幹教師國內訪問學者項目、青年骨幹教師出國研修項目等，共資助創新團隊86個、新世紀優秀人才998人，資助高校青年骨幹教師國內訪問學者1100多人，1667名留學回國博士獲得“留學回國人員科研啟動基金”資助。

　　高瞻遠矚，千帆競發向未來

　　《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》頒布實施，《全國教育人才發展中長期規劃（2010—2020年）》印發，全國教育人才工作會議召開……在不長時間裏，圍繞教育發展和包括青年教師隊伍建設在內的教育人才隊伍建設，連續出臺綱領性文件，在我國教育發展史上實屬罕見。按照黨中央、國務院的戰略部署，各地、各高校把加強教師隊伍建設特別是青年教師隊伍建設納入重要議事日程。

　　在青年教師隊伍建設中，南京大學推出“青年骨幹教師培養計劃”、“優秀中青年學科&&人計劃”等，實行教師高級崗位全球招聘，所有教授、副教授崗位面向海內外青年人才開放，為青年教師職務晉陞建立了通暢渠道；武漢大學制定實施人文社會科學70後學者學術團隊建設計劃、青年教師自主崗位創新計劃……為青年教師職業發展初期提供必要的資助和支持。2005年以來，該校25名35歲以下的青年教師被破格晉陞為正教授；2007年至今，每年都有10名左右的副教授被遴選擔任博士生導師。

　　浙江大學、北京交通大學、華中師範大學、清華大學、中山大學、華中科技大學……也推出一系列重要舉措，使青年教師的舞臺更寬、成長空間更大、晉陞渠道更廣了。

　　在推出一系列人才培養計劃的同時，各高校還下大力氣解決青年教師的實際生活問題，減少他們的後顧之憂，使其安居、樂業、樂教。天津財經大學為年輕教職工建設週轉房，解決住房困難；華中師範大學為教師解決住房、子女入學等實際問題；上海交通大學建立規範化與人性化的人才入校手續，回國人員落戶口、孩子上學等事情有專人負責……

　　教書育人，青年才俊展風采

　　隨著一系列政策措施的到位，在高校教師隊伍中，一批青年才俊脫穎而出。他們活躍在教學和科研一線，成為高等教育事業發展的生力軍。

　　在清華大學，涌現出一大批中青年領軍人才：薛其坤、張希、孟安明、王光謙、程京等，均在40多歲就當選院士。國家科技重大專項高溫氣冷堆總設計師張作義，獲國際互聯網最高獎“喬納森波斯塔爾獎”的吳建平，兩獲國家科技一等獎的康克軍，獲國家教學名師獎的袁駟、吳慶余、李艷梅、孫宏斌等，也都是清華大學中青年教師的優秀代表。

　　在上海交通大學，74位來自世界一流大學的優秀青年博士成為該校特別研究員，到2011年12月，他們幾乎全部獲得了國家自然科學基金項目的支持。

　　“學校是青年教師成長與發展的土壤，也是青年教師創造力源泉的保護神。”34歲就晉陞教授的北京交通大學教師楊娜感慨地説。她是學校“紅果園人才計劃”的受益者，2011年入選教育部“新世紀優秀人才支持計劃”。

　　德育優先，道德高地鑄師魂

　　青年教師作為高校教學的重要力量，與學生溝通互動多，對學生影響很大。加強青年教師隊伍思想政治建設，是高校黨建的一個重大問題。

　　強教必先強師，強師必先強德。把高校建成全社會的道德高地，成為各地、各高校共同的辦學理念。山東省堅持以師德鑄師魂，在全省高校師德建設大討論中明確提出“實行教師職業道德一票否決制”。許多高校都定期對師德情況進行考評，並將考評結果作為師德考量的永久資料。

　　清華大學黨委書記胡和平介紹説，清華大學積極推進社會主義核心價值體系建設，引導青年教師堅定中國特色社會主義共同理想。北京大學黨委書記朱善璐表示，學校把社會主義核心價值體系建設融入教學、科研、管理、服務工作之中，不斷增強社會主義核心價值體系的説服力和感召力。

　　教師是人類靈魂的工程師，是青年學生成長的引路人和指導者。“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”，高校青年教師隊伍建設，進入了萬紫千紅的春天！