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國家級重點技校困惑:計劃3000人實際招到914人

發佈時間:2011年12月26日 15:25 | 進入復興論壇 | 來源:中國青年報 | 手機看視頻


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  一所國家級重點技校的困惑:今年計劃招生3000人,實際只招到914人,學生哪找

  校長教師人人都有招生任務

  “走進千家萬戶,用盡千方百計,説盡千言萬語,踏遍千山萬水,招來的學生千姿百態。”福建一所國家級重點技工學校的副校長如此描述招生之難。

  這位王姓副校長感嘆説,以前招生是人家求上門給我們送禮,現在是我們踏破門檻給人家送禮。

  這種轉折始於1998年。“之前中職學校和普通高中一樣都是統一招生,之後實行統一招生和自主招生相結合。”王副校長認為,教育産業化導致了目前的招生亂象。

  隨著生源逐年減少,普高持續擴招,民辦校花錢買學生,公辦中職學校的招生越來越困難。據王副校長介紹,今年該校的招生計劃是3000人,發出錄取通知書5000多份,但實際只招到914人。“招生是一個學校的生存之本,可這些年我們都沒有辦法完成招生計劃。”

  王副校長抱怨説,技工學校的招生是難上加難。按照我國職業教育的管理體系,技工學校歸勞動部門管理,而掌握生源的中學屬於教育部門管理,這就不可避免地與教育部門管理的職業中專、職業高中、高職等學校面臨爭搶生源的問題。“技工學校在招生時經常受到不平等待遇。儘管從政策層面上不存在‘行業保護’,但在實施過程中我們能明顯感覺到。一些地方為了保護本地的中職高職生源,不讓我們進入中學和學生進行面對面的招生宣傳,我們的招生簡章也很難通過學校的途徑送到學生手中。‘不讓技校進,不讓學生出’,這種做法就像有的老師概括的那樣,‘防火防盜防技校’。”

  中學難進怎麼辦?王副校長説,該校不得不花錢在各地的招生指南上登招生廣告,但效果不佳。今年統招報名的學生將近400人,但實際到校註冊的還不到100人。“統招就像一塊雞肋,食之無味,棄之可惜。我們主要是立足自主招生。”

  於是,全體教職員工齊上陣,通過各種社會關係招生。“校長每人至少負責招5個學生,科級幹部招4個,教師每人也要招兩三個學生。全校200多名教師,這樣就能保證招到700多個學生。” 王副校長説,在學生申報學籍後,將給完成任務的教師兌現招生“宣傳費”。

  福州一所公辦中職學校的戴姓教師告訴記者,她所在的學校也給教師分配了招生任務。“校長要求每個老師要招到3個學生,完不成任務的,要到講臺上説明為什麼招不到人。”戴老師説,學校把暑期兩個月的津貼集中起來作為獎勵,“有一個老師招了20個人,拿到了6000元”。

  戴老師透露,一些初中學校甚至採取“綁定”措施,迫使學生去讀中職學校。“學生不到中職拿就讀證明,就拿不到初中畢業證書”。這麼做,一舉兩得——初中校有了鞏固率,中職學校也有了穩定的生源。

  儘管如此,中職學校還是招不滿學生。“有一年,我們學校的計算機專業只招了3個人,旅遊專業招了4個,只好把他們合在一起上課。”戴老師説,通過這種“拉人”的方法招來的學生,多數上課不聽,他們或玩手機,或打瞌睡,或大聲講話。“我只好把愛聽課的少數幾個同學集中在一個區域,講給他們聽。”

  王副校長認為,學生不願到中職學校就讀,主要是觀念問題,家長的“面子問題”。“許多家長覺得孩子上技校,出來就是當工人,沒前途。去年福建高考錄取率在九成以上,高中畢業上大學輕而易舉。即便上了成人大學,在一些農村的家長看來也是一件很風光的事,也要大擺宴席收紅包。”

  “在就業市場嚴峻的情況下,有一技之長的技校畢業生反而比較吃香,因為許多企業缺的就是技術工人。我們學校畢業的一些學生被中國移動、福耀玻璃等上市企業錄用,起薪就是2000多元,比某些文科類大學生的薪水還高。”王副校長介紹説,我們在招生時,到農村挨家挨戶做學生家長的思想工作,讓他們認識到讀技校的性價比和就業前景。“上技校只要讀3年,而且就業有保障;讀大學連同普高要7年時間,出來找工作也不容易。另外,讀技校第一年學費全免,每個學生每年還可以獲得1500元的國家生活補助。在我校註冊入學,入學後可獲得相應學制的學生平安保險,並獲贈床上用品和生活用品一套。同時入學後即和企業簽訂就業協議,校方承諾跟蹤服務3年。”

  王副校長説,並非所有的專業都難招人,有的專業熱,有的專業冷。“比如我們學校的汽車維修專業原計劃招兩個班的學生,結果招來了5個班,數控專業也由兩個班擴為4個班,而旅遊專業則由3班減為1個班。”他認為,公辦學校的師資、設備跟不上市場的變化,只能“順應市場,提前佈局”。“像我們新設的物流專業,明年應該比較容易招到人。”

  由於招生越來越難,這所具有33年曆史的老牌技校不得不面臨轉型。據王副校長透露,該校將不再僅僅招收初中和高中畢業生,而重點轉為面向所有企業、所有勞動者的勞動技能培訓,這樣就解決了生源少的根本問題,從而擴大了學校的生存空間。(記者 陳強)

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