處理失德老師要有力度。對沒有師德的老師，教育部門目前的管理顯然力度不夠。出了事，大多是簡單的批評教育，最嚴重的也不過是開除，很少會追究法律責任，而當事人還能憑著教師資格證應聘到其他學校。如此輕描淡寫，如何以儆效尤？

　　這兩天，有兩條關於幼兒園的新聞引人關注，一則令人髮指：據《三秦都市報》報道，陜西旬陽縣磨溝幼兒園園長薛同霞，因小朋友不能背誦課文，便用火鉗將10名孩子的手燙傷。另一則頗為幽默，據《廈門晚報》報道，某幼兒園老師給全班小朋友發喜帖，並交代孩子們轉告父母。

　　現在的孩子著實不易，小小年紀就要外練筋骨皮，比如以前見諸報端的老師指揮女童掌摑男童，自己攝像取樂，再比如老師用膠帶封住愛説話幼兒的嘴乃至捆綁孩子午睡、在冷天讓幼兒脫光衣服吹冷空調、用紫外線消毒燈照射孩子等等，都需孩子有點兒“鋼筋鐵骨”那身量。而除此之外，孩子們還需要心智早熟，提前感受社會的灰色地帶：老師家訪前要家長準備好“東西”，逢年過節見到爸媽爭先恐後給老師送禮，老師結婚還得紅包奉上──雖説上述事例都不是普遍現象，但因為關乎孩子，所以需要我們格外警醒。

　　學前教育是影響孩子一生的啟蒙階段，但目前幼兒教育存在不少問題，也是毋庸諱言。要解決這些問題，首先要提高幼兒教育從業資格和待遇。我國的學前教育不屬於義務教育，因此成了目前“性價比”最低的教育階段。一方面是幼兒園的天價收費，另一方面卻是普遍偏低的教師工資待遇，致使優秀人才不願從事幼教行業，或者從事了也滿腹委屈，要想杜絕這種現象，除了幼教老師的自我提高，還需要國家從制度上予以保證：如加大對學前教育的投入，嚴格限制從業資質並提高幼師收入水平。

　　其次，不少家長唯恐自己的孩子受委屈、被照顧不週，就對老師蓄意奉承巴結，長此以往，自然水漲船高，本來送朵花表表心意就成，現在送上千元的購物卡都拿不出手。這種惡果只能由“後來人”吞下。如此毛病也該改改。

　　第三，處理失德老師要有力度。對沒有師德的老師，教育部門目前的管理顯然力度不夠。出了事，大多是簡單的批評教育，最嚴重的也不過是開除，很少會追究法律責任，而當事人還能憑著教師資格證應聘到其他學校。如此輕描淡寫，如何以儆效尤？