于成學（左）正與山區的貧困孩子交談。

　　高萬里攝

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　　他像一座橋梁，連接著大山深處的貧困孩子和外面世界的愛心。他為300多所學校的900多名貧困學生提供了一對一的捐助，建成79所愛心圖書室，為孩子們撐起了一片愛的藍天。他就是甘肅省平涼市崆峒區職中副校長于成學。

　　“前面有四五里的山路，我們得走上去”

　　10月30日上午8時，星期天。

　　于成學套上黑色外衣，帶上門，去回訪幾個資助過的貧困學生。

　　在坑坑洼洼的山間小道上顛簸了半個小時後，車子在路邊一家小賣部前停了下來。“10個作業本、10支鉛筆，兩瓶水蜜桃飲料、兩塊簡裝沙琪瑪，兩包薯片，一共是二十元零五角。”于成學付完錢，走出小賣部，繼續趕路。

　　車開至一處山崖，路有點兒窄，于成學回過頭來説：“前面有四五里的山路，我們得走上去。”夜裏剛下過一場小雨，路面有點濕滑，于成學走在最前面帶路，大家都小心翼翼，一步一步地往山上挪著……6年了，這樣的路到底走過多少次，于成學自己也記不清了。

　　于成學是甘肅省平涼市崆峒區職中副校長，可他又不僅僅是一名教師，在週末和假期，他是民間公益助學組織藍天助學網站的發起者和一線義工。6年來，通過助學網站，他先後籌集善款160多萬元，為甘肅省300多所學校900多名貧困學生提供了一對一的捐助，捐助了價值超過200萬元的10萬冊圖書，建成79所藍天愛心圖書室，併為資助學生的所在學校募集了超過10萬元的文具、體育器材。

　　“剛上學有個適應過程，要給孩子講講，讓他好好上學”

　　崆峒區上楊鄉新莊灣村老莊社。

　　小林俊的家在半山腰，推開門，一孔破爛不堪的淺窯洞、兩間土坯房映入眼簾。得知兩個孩子的匯款均已收到，于成學笑了，讓娟娟給資助對象寫信彙報學習情況。

　　“聽説你這幾天沒去上學，到底為啥呀？”于成學摸著小林俊的腦袋問道。或許是看見來的人多，小傢伙低著頭一言不發。最後還是媽媽説話了：“這個娃有點調皮，上課也不注意聽講。老師一説他，就跑回來不想去了。”

　　姐弟倆的家庭很特殊，爸爸去世了，媽媽帶著兩個孩子靠著每年政府發放的1000元低保金和種糧食換取的一點微薄收入過活。今年暑假，于成學在走訪貧困學生時偶然得知了兩個孩子的遭遇，此時娟娟再過一年就初中畢業了，小林俊馬上就要上小學。“一定要讓孩子們有學上。”回去後，于成學立即將兩個孩子的資料在藍天助學網站上進行公佈。沒過兩天，姐弟倆分別被愛心人士認捐。

　　“剛上學還有個適應過程，要給孩子講講，讓他好好上學。”臨走時，于成學一再嘮叨著。“今年一個暑假，我們兩人共走訪了崆峒、涇川、靈臺3個縣40多所學校80多名貧困學生，不到10天時間，這些學生全部得到了資助。那是我們最開心的時候。”于成學的搭檔張力説。

　　“比起物質，孩子們更需要精神上的溫暖”

　　于成學向我們展示了一封資助人的來信，信裏這樣寫道：　

　　弟弟，你好！

　　家裏一切都好嗎？結識就是一種緣分吧，從網上看到你們家資料的第一眼，我心真的“咯噔”一下，為什麼所有的災難都降臨到了你們身上呢？

　　天冷了，姐姐也不知道你有多高，你應該有12歲了吧？姐姐按同齡人的尺碼給你寄了一身衣服過去，希望能合身，過一個暖洋洋的冬天。

　　“她的信很溫暖，讓人感覺到一種母性的光輝。我是一個孤兒，從小媽媽就不在了，我知道精神上的溫暖對一個人有多重要，我還記得，有人幫助過我；藍天助學幫助的孩子們中，有一部分也是孤兒，我看到他們就有似曾相識的感覺。”

　　助學時間長了，于成學真實感到，很多孩子需要的不僅僅是物質上的資助，精神的溫暖是這些貧困學生最需要的。意識到這一點以後，于成學開始聯絡為學生們修建圖書室，“物質是必要的，精神的力量更大，是不可忽視的。”

　　2004年，在廣東工作了6年的于成學，毅然放棄優越的工作條件，回到了平涼這片養育了他的地方。有次，他發現有幾個學生連續幾天逃課。一問才知道因為家裏窮，出去幹活掙錢去了。接下來的日子裏，他一直在考慮如何才能幫助這些窮困家庭的學生。

　　2006年，他對甘肅愛心助學（後改為藍天助學）民間組織有了深入了解。“雖然我沒有經濟能力去直接資助那些貧困學生，但是我有充沛的體力和寬裕的時間……”基於這樣的考慮，他毫不猶豫的做了一線義工。

　　做義工主要職責就是尋找、走訪、上傳貧困學生詳細資料，並及時反饋受助學生是否收到資助人的錢款。

　　“雖説很辛苦，也因家人的誤解和別人的非議而動搖過，但我覺得這樣很值，想到貧困學生能及時得到資助的那種內心的寧靜和釋然是別人不能體會的。”于成學説。