10月12日，北京大學在其網站上公佈了2012年“中學校長實名推薦制”名單，我省有8所中學校長獲得了推薦資格，比去年增加了3所。家有考生的家長們在欣喜的同時，也對今年的變化産生了疑惑，為什麼南昌市區沒有一所重點中學榜上有名？

　　一個小小的衝擊波，正在慢慢地散發開來，泛起層層漣漪。北大“校長實名推薦制”帶來了怎樣的機遇和變化？又形成了怎樣的一絲震動與尷尬？

　　力度傾斜 指標增向農村學生

　　據北大招辦負責人表示，和去年相比，今年北大進一步加大對農村地區、邊遠貧困地區和少數民族地區中學的傾斜力度。此次調整並非簡單增加入圍學校的數量，更重要的在於增加農村地區、邊遠貧困地區和少數民族地區考生享有優質教育資源的機會，促進基礎教育均衡發展。

　　我省獲得推薦資格的8所學校是臨川第一中學、新餘第一中學、臨川第二中學、新餘第四中學、鷹潭第一中學、玉山縣第一中學、豐城中學、南昌縣蓮塘第一中學。從入選名單可以看出，我省地市的中學和農村中學受到了青睞。南昌縣蓮塘第一中學校長胡金金認為，這從一個角度可以説明，我們省各地的教育發展總體均衡。如果推薦資格總是被少數學校“壟斷”，那不一定是教育發展得好的表現。

　　蓮塘第一中學此次獲得推薦資格，胡金金校長説有其偶然性也有必然性。這個1956年創辦的農村中學，自2004年以來在全省基礎教育中的影響和排名穩定攀升，高考高分考生、一二本上線人數一直穩居在全省中學前十名，2011年進入全省高考成績前60名的就有5人，其中2人上了北大，包括該校最高分690分的考生。學校堅持以生為本，以“面向全體學生，成長先成人”為指導思想，突出德育，要求學生學會做人、學會做事、學會求知、學會合作。“北大將這個推薦權給了我，我希望推薦的人能進入北大，畢業後能對社會作貢獻。目前推薦方案雖還沒有出來，但這個學生一定是全校師生公認的優秀學生，綜合素養一定很高，包括學習成績、文明素質、動手能力、創新思維、研究型學習能力等”，胡校長説，“雖然推薦權給了校長，但不是校長一個人在推薦，推薦過程一定是公開、公平、公正的。”

　　政策機遇 最大幅度可直降126分

　　今年北大錄取政策更加具有誘惑力。去年，被推薦考生獲得的最大優惠是享受當地本科一批北大錄取分數線下30分以內錄取，今年這個優惠只限于未通過面試的被推薦人選，面試通過的考生，只要達到當地本科一批控制分數線，即可被北大錄取。以江西省2011年高考為例，一本控制線理科是531分、文科是532分，而北大在江西的理科錄取線為657分、文科為612分，理科直降了126分、文科直降了80分。

　　直降126分，對考生無疑具有很大的誘惑。我省8所學校校長可推薦9名學生，誰會成為幸運兒呢？北大的推薦細則裏明確規定學生的基礎學業成績應位列全年級前5%，但在符合這個硬性規定條件的學生裏又該如何選拔？是推薦成績最好、品德最優的學生，還是將這個直降的分數空間發揮到極致，爭取多一個學生上北大的機會？“誰也不可能推薦一個與北大錄取線相差100多分的考生，北大是全國頂尖學校，北大的推薦資格是對學校實力的肯定，也是學校的活廣告”，省內一所名校校長笑著表示。

　　推薦時如何“求穩”？這恐怕是每一位校長難以遊刃有餘處置的，當然今年北大調整後的錄取政策會使難度有所減輕。據了解，去年我省兩所具有校長推薦權的學校，今年失去了推薦資格，其中一個很大原因是推薦的學生因發揮失常沒有考上北大。一位南昌教育界資深人士分析，去年優惠30分是把“雙刃劍”，高考的競爭最後就是心理素質的競爭，是學生綜合能力的反應。也許一個偶然因素，會使被推薦的學生無緣享受這30分的優惠，也讓推薦該考生的校長陷入了尷尬境地。這位人士進一步分析，今年北大將錄取門檻降低，為擺脫自身“掐尖”的輿論尷尬，或許也是一個動因。

　　“不孝不推薦” 操作起來有點難

　　今年，北大校長實名制推薦條件又有所調整，根據社會各界的建議，增加了品德的指標，明確規定不孝敬父母；不關心他人，從未參加社會公益活動；有不良誠信記錄；考試作弊、受到處分或有其他違法違規行為四種情形的不能被推薦。

　　“不孝敬父母”被列為“不得推薦”的第一條，透露出北大將德育位置前移的積極信號，值得關注。只是到頭來會否成為“看上去很美”，難免讓人擔憂，有可能會流於形式，達不到什麼實際效果。目前網上正對這一條，正形成了針鋒相對的兩種爭議。

　　學校校長怎麼來評價學生是否孝敬父母？“孝不孝，誰説了算啊？父母還是老師？父母估計不會輕易毀掉孩子的前途。老師不了解情況，只能去問家長。家長還是不會説的。所以此規定不具實際操作性。”面對孩子有機會被推薦上北大的千載難逢良機，即使自己的孩子平時再怎麼任性叛逆，做父母也絕不會將孩子的美好前程葬送在不孝的“手裏”。

　　學生在學校就是要學習“學習的本領”，有父母説，“孩子把學習成績搞好，就是對我們的孝順。”沉重的課業負擔迫使高中生極少有時間和父母長談，幫家裏做家務，甚至他們本該自己做的事情都不得不由父母代勞。就高中學生個體而言，他們既無獨立的經濟能力支撐孝敬父母的物質基礎，又因為學業緊張而騰不出多少時間對父母實施精神撫慰。

　　胡金金認為，從學校選拔角度來説，孝敬父母不好比高低，也不好量化。但如果不孝敬父母，肯定在行為上會有所表現，一個連父母都不孝敬的人，心中是不可能有國家和民族，不可能有團隊精神，更不可能帶動班上同學一同進步。這一點，老師平時在和學生交流時也會發現，因此並不難判斷。

　　推薦資格 給與不給背後的尷尬

　　北大“中學校長實名推薦制”名單出來後，引起了南昌市不少家長的議論，為什麼南昌市區的重點中學如南昌二中、江西師大附中、南昌十中、南昌三中等這些在全省有一定影響力的重點中學，沒有一家獲得資格？

　　南昌一位從事教育研究的資深人士表示，這份名單確實帶來了一點震動。實名推薦學校是怎麼選出來的？什麼原則？什麼標準？要不要看學校的辦學歷史、辦學成績以及在當地擁有的教育資源？這個推薦名單對公眾評價學校有一定導向作用，但這個導向性不一定很客觀、很公正。

　　據南昌一位重點中學副校長透露內幕，北大非常“勢利”，推薦變成了“交易”，就是“圈人”。如果他看中的學生沒有報北大，就不給這個學校推薦資格，即使這個學校每年都有學生考上北大。而如果給了推薦權學生沒考上，北大自然要給予“懲罰”，今年就不會再給這個學校推薦資格。這種做法，違背了北大的辦學精神，我們不認可這種做法，校長實名推薦就失去了意義，成為北大搶錄尖子生的一塊“遮羞布”，所以寧可不要。“我們不能代替學生作決定報考哪所大學，只能把北大的辦學歷史、專業優勢向學生作介紹。但學生去不去，由學生和家長決定。如今很多優秀學生目光瞄準的是國際一流名校，北大並不是他們最佳的選擇。”

　　校長實名推薦資格，給與不給，要與不要，究竟尷尬了誰？(本報記者周友珍)