2011年歐洲部分孔子學院工作座談會日前在匈牙利首都布達佩斯舉行。歐洲22個國家60所孔子學院院長等專家學者聚集一堂，研討的不僅僅是孔子學院的發展規劃，更是歐洲和中國人民之間的交流溝通。正如匈牙利總統施米特帕爾賀信中所引用的《論語》中的話：“君子以文會友，以友輔仁”。第九、十屆全國人大常委會副委員長許嘉璐在開幕式上表示，希望通過孔子學院，讓中國人民了解其所在國人民的心，也讓各國人民了解中國人的心。

　　六年來，歐洲33個國家和地區建立了117所孔子學院，數量居各大洲之首。歐洲地區孔子學院開設各類漢語培訓班3729個，註冊學員5.5萬人，平均每所約500人。此外，歐洲還有不少彰顯特色的孔子學院，例如中醫孔子學院、武術孔子學院等，以中國傳統文化為載體有力地推動了當地漢語教學。

　　孔子學院能在歐洲“生根發芽”，除了中國文化自身的魅力，還得益於歐洲濃厚的漢學研究傳統。德國和法國都是歐洲漢學研究的主要國家。目前，漢學家擔任孔子學院外方院長的比例已達30%以上。意大利羅馬大學孔子學院院長馬西尼認為，由漢學家擔任孔子學院院長，有利於漢語教學和研究向縱深發展。

　　與會者圍繞孔子學院今後在歐洲的可持續發展進行探討。愛爾蘭都柏林大學孔子學院院長王黎明認為，本土化教學，應該是通過教師在教授過程中把本地背景知識融入到已被普遍認可的教材中，這是保證對外漢語教學質量的關鍵。俄羅斯聖彼得堡國立大學孔子學院院長羅流沙告訴記者，目前各個孔子學院發展水平參差不齊。未來孔子學院發展應建立統一的合格標準和評估體系。

　　儘管中國出版了大量多語種對外漢語教材，但若將本國教材直接移植海外易引起水土不服。波蘭密茨凱維奇大學孔子學院院長認為，為外國學生編寫學習本國語言及文化的國家教材是一項系統工程，具有跨民族、跨國界、跨文化性質，因此應當具有多視角的特點。

　　匈牙利羅蘭大學孔子學院是匈牙利唯一一所孔子學院。由該學院和北京外國語大學共同編寫的《匈牙利漢語課本》第一冊剛剛出版。該學院院長郝清新表示，“教材本土化是語言教學中非常複雜的工程，具有至關重要的作用。我們希望有更多的本土教師來從事漢語教學”。

　　（本報布達佩斯電）