見證西藏60年教育跨越發展（西藏和平解放６０週年雪域脊梁）

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　　強俄巴多吉歐珠，藏族，1928年出生。曾在舊西藏噶廈政府任職。西藏自治區教育廳原副廳長，為西藏的教育發展和現代化建設盡職盡責，先後擔任第七屆全國人大代表，第八屆、第九屆全國政協委員。

　　6月15日，在強俄巴多吉歐珠位於拉薩生態路的家中，滿頭銀發的老人坐在沙發上，慢慢地講述著自己的故事，頗有學者風度。 “西藏的現代教育應該説是從西藏和平解放以後開始起步的，我也是從那個時候開始參加了西藏的教育工作，見證西藏現代教育一步步地發展起來。”83歲的強俄巴老人告訴記者。

　　“西藏已經形成現代化教育體系”

　　“和平解放以前，西藏的傳統教育比較落後，普及面也很小，教育形式主要是3種，第一種是寺廟教育；第二種是官辦教育；第三種是私塾教育。其中最主要的是寺廟教育，教師是寺廟喇嘛，主要的教學內容是宗教經典，因此寺廟教育培養出來的學生主要是僧人。”強俄巴多吉歐珠介紹，“那個時候並沒有現代意義的學校，能夠接受教育的也只能是貴族子女，解放前西藏適齡兒童的入學率不到2%，文盲率高達95%。”

　　談起西藏和平解放60年來教育的變化，強俄巴老人掩飾不住自己的喜悅。

　　1952年，拉薩小學成立了，這是西藏地方誕生的第一所現代意義上的學校。“那年8月15日拉薩小學按照藏族傳統儀式，舉行了隆重的開學典禮。”老人到現在還記得當時的熱鬧場面，“有西藏軍區的司令員，有噶廈政府的高級官員，有西藏著名的學者。僅教師就有30名，還有管理人員20名，第一次報名的學生就有300多人。”

　　1956年，西藏成立籌備委員會文教處，同年9月，西藏曆史上第一所中學——拉薩中學開學了，為建設這座學校，政府撥出100萬銀元作為建校經費。

　　從1959年民主改革到1965年，西藏教育實現飛躍。到1965年，西藏各地共有公辦民辦小學1800多所，在校學生6.6萬多人；有普通中學4所，師範學校1所，在校生1500多人；還有民族院校1所，就是西藏民族學院，“西藏民族學院是經國務院批准在西藏公學的基礎上成立的。這是西藏的第一所大學。”強俄巴老人介紹道。

　　西藏教育的第二個大發展時期是在上世紀80年代初。1984年，中央第二次西藏工作座談會專門研究了西藏的教育問題，明確指出學校教學要以藏語文為主，教學內容要適合西藏經濟文化的發展水平。並且決定由內地19個省市為西藏辦學，共辦3所西藏中學，16個西藏班。

　　也是在這一年，西藏大學正式成立。

　　這些西藏教育的標誌性事件，強俄巴多吉歐珠幾乎都參與其中。

　　2000年，全國基本實現“兩基”時，西藏只有2個縣實現“普九”。截至2010年底，全區小學872所，教學點688個，在校生達299408人；初級中學93所，初中在校生138992人。全區“普九”縣73個，“普九”人口覆蓋率達到100%，小學適齡兒童入學率99.2%，初中入學率98.2%，全區累計脫盲人口170萬人，青壯年文盲率下降到了1.2%。這些翔實的數據，都是老人收集的，雖已退居二線，過了耄耋之年，老人仍然每天堅持收看新聞聯播，翻閱報紙，凡是涉及到西藏教育方面的文章，都要拿彩筆畫上記號。

　　“如今的西藏教育，經歷了一次次跨越式發展，已經形成涵蓋了學前、義務、高等、特殊教育的現代教育體系，有力地保障了西藏各界人民受教育的權利！”説到這裡，強俄巴老人笑得格外開心。

　　“我願用一生來推動西藏教育發展”

　　1951年下半年，中國人民解放軍剛剛進藏，開展工作急需要學習藏語，強俄巴多吉歐珠經自己的藏文老師擦珠阿旺活佛推薦，成為西藏軍區藏文藏語訓練班最早的藏文老師之一，回憶當時的條件，那是何其艱苦啊，“士兵們將唯一的凳子讓給老師坐，自己坐在揹包上，拿膝蓋當桌子，太陽刺眼，只能在樹蔭底下授課，樹影轉到哪，課堂就移到哪！”

　　從那時候開始，強俄巴多吉歐珠的一生，與西藏的教育，與推動藏學與漢文化的交融、發展工作緊緊地聯絡在了一起：在西藏自治區籌備委員會文教處任科長，1959年平叛時在拉薩軍管會工作，負責大昭寺接管和文物保護工作，民主改革後在西藏地方幹校任教，在西藏行政幹校外訓班擔任藏文教師的同時，擔任教務處副處長……一直到2004年退休，老人幾乎沒有離開過教育崗位，為西藏教育事業貢獻了自己畢生的精力。

　　1980年9月，強俄巴多吉歐珠任西藏自治區教育廳副廳長，主要負責教材建設與民族教育工作研究。

　　上世紀80年代以前，西藏還只有小學教材，中學以上的教材都沒有，1982年在國家教委的&&下，西藏、青海等5地成立教材寫作領導小組，強俄巴多吉歐珠擔任副組長，歷時近6年時間，將西藏從小學到高中全部教材和教學參考書進行編譯，徹底改變了西藏沒有中學以上教材的歷史。

　　另一方面，多吉歐珠還積極探索漢藏兩語教育工作，在任期間一直致力於用藏語文來教授文理科的試點與調研工作。“如今的西藏，早已經超越了雙語教學，是藏、漢、英三語教學。但在當時，藏語與漢語教學都是困難重重。”強俄巴老人笑言。

　　“我願用我的一生，為西藏教育發展貢獻力所能及的力量！”強俄巴多吉歐珠坦言，即便退休後，強俄巴老人仍然在為西藏教育出力，利用兩年時間，老人獨立寫出了一本《簡明藏文文法》。

　　交談正酣時，老人的女兒強俄巴次仁央宗趕了回來，她告訴記者：“記得當初我被分到西藏大學的前身西藏師範學院時，我哭了，因為確實不想當老師。可對教育工作有著特殊感情的父親卻説‘當教師是最好的職業，你要好好幹’。”

　　次仁央宗的第一堂試講課，“學生”便是自己的父親，“父親甚至知道我每天的課程表。”她感慨道。如今，次仁央宗不僅是西藏大學的副校長，學界有名的藏學家，在繁忙的行政工作之餘，她仍然每年堅持帶藏族歷史方向的碩士研究生，更和父親當年一樣，當選為全國政協委員。