[焦點訪談]讓孩子快樂生活健康成長（二） 小書包輕下來（20110604）

    您家孩子的書包有多重？面對這個問題，家長們的心情既複雜又無奈。中小學生肩上越來越沉重的書包，讓越來越多的人憂心和操心。該怎樣為孩子們減輕過重的課業負擔，這是一個誰都關心的老話題。去年年底，哈爾濱市師範附屬小學和兆麟小學開始給孩子們減負，效果如何呢？

    課業負擔減輕 孩子們有更多時間發展自己愛好

    去年底，哈爾濱市師範附屬小學校和兆麟小學率先實施了減負，孩子們的書包變輕了，作業減少了，他們擁有更多的時間去發展自己的興趣愛好，變得更加快樂了。

    賴依娃是哈爾濱市師範附屬小學校五年四班的學生，一直以來，她都有一個小小的願望，就是週末能把自己的好朋友約到家裏來玩兒，但是約了幾次都因為她的朋友們在補課沒能成功，這個小小的願望一直沒能實現，讓她感到非常失望。

    看到女兒的失落，賴依娃媽媽心裏也很著急，她希望幫助女兒實現這個願望。今年5月，她和女兒試著約了一下同學們，這一次竟然成功了。

    原來，去年底，哈爾濱市師範附屬小學校作為哈爾濱市首批減負的試點學校，率先提出減輕孩子們過重的課業負擔，開展了豐富多彩的減負活動，孩子們的書包變輕了，做作業的時間減少了，他們有更多時間做自己喜歡做的事。

    作業減少 孩子們成績並沒有下降

    半年多來，機械重復的作業減少了，孩子們變得更快樂了，而學習成績並沒有因為作業少了而下降。哈爾濱師範附小五年九班的班主任滕穎老師告訴記者，在她看來，讓孩子學會一個方法，比拿同一類型題做一百遍要好很多。

    如今，孩子們的課業負擔減輕了，回到家裏做完作業有更多的時間和家長交流，親子關係得到了很大的改善，家長們也嘗到了減負帶來的甜頭。然而在學校實施減負之初卻面臨著來自家長的反對和質疑，他們生怕自己的孩子由於學校減少了作業量，而影響了學習成績，在日後激烈的競爭中輸給同齡的孩子們。

    面對家長的質疑，學校召開了家長座談會，向他們公開學校實施減負的具體做法，徵求家長們的意見。為了打消家長的疑慮，班主任還和家長簽訂了減負承諾書，保證孩子們的學習成績不下降。這給老師們40分鐘課堂質量提出了更高的要求。

    社會共同努力 從多方面為孩子們減負

    這些年，升學就業競爭日趨激烈，孩子們要學習的東西原來越多，書包變得越來越重，為了減輕孩子們肩膀上的負擔，師範附屬小學校還在教室的後面為同學們設置了儲物櫃。平時大家可以把常用的書本和美術、體育用具放在學校，再也不用背來背去。

    有了這個儲物櫃，孩子們不僅書包變輕了，而且自我管理的能力也得到了鍛鍊，班級定期對孩子們的儲物櫃進行評比，看看誰的物品擺放得最整潔。

    減負不僅僅是減輕孩子身體上的負擔，更要減輕孩子們心理的壓力。哈爾濱市兆麟小學校還改革了考試製度，那就是如果學生覺得自己的考試成績不滿意，可以提出申請重新考試，直到滿意為止，這個制度受到了同學們的歡迎。

    孩子們卸下沉重的書包，擺脫了心理的壓力，他們擁有了更多的時間做自己喜歡做的事，參加課餘興趣活動小組、參加體育鍛鍊，學校開展的花樣跳繩活動就讓同學們得到很多書本以外的收穫。

    現在，作業量減少了，讓孩子們疲憊的課外輔導班也減少了，孩子們的逆反心理沒有了，對這兩所學校的同學們來説，上學讀書，學知識，和小夥伴們一起遊戲，一起玩耍是一件無比快樂的事情。今年，哈爾濱市小學生的減負工作已經在全市1592所小學全面鋪開，真正讓孩子們站在同一起跑線上，健康生活，快樂成長。

    儘管哈爾濱市師範附屬小學和兆麟小學的減負試點工作取得了一些成效，但讓全社會的小學生減輕過重的課業負擔，享受快樂健康的童年，真正讓減負的好做法普及開來，取得長效機制，還需要全社會的共同努力。

    孩子們的書包變輕了，作業減少了，笑容增多了。這兩所小學的努力讓人們看到了減負的成效。而減負需要這樣的良方。從6月1日開始，教育部面向社會徵集"減負"的好做法、好經驗，集合民智，分析中小學生過重課業負擔存在的形式、産生的原因、解決的辦法。面對減負這樣一項系統工程，該怎樣全面提高教育教學質量，改變單純以成績來評價學生的固有教育方法，改變評價制度和考試製度，這需要尋找更多的方法，凝聚更多的智慧。