美國波士頓華教界人士聚首交流 嘆師資需求迫切

部分與會人員合影。美國《星島日報》/菊子 攝

會議現場。（美國《星島日報》/菊子 攝）

　　中新網5月3日電 據美國《星島日報》消息，4月28日，美國麻州大學波士頓分校中國項目中心和孔子學院合作舉辦了第8屆新英格蘭世界語言部門主席講座。既交流各校管理、支持中文老師的做法，也介紹來自中國的志願老師的處境。

　　波士頓公校世界語部門主任林遊嵐在會中指出，中文熱趨勢不減，各校師資需求殷切。林遊嵐表示，美國外語教學理事會(ACTFL)公佈的資料，2007-2008學年的全美中小學學中文人數已達6萬多人，較之前統計增加了195%，開中文課的學校日增，師資需求更迫切。出席講座的水橋等學校，就正籌劃開辦中文課。

　　ACTFL的相關報導也指出，全美k-12級學生中，每5人才有1人選修外語課，共約890萬人。其中學中文的有6萬人，增長率為195%，學日文的共約73,000人，增長率18%，西班牙文642萬人，增長率2%。學法文及拉丁文的人數，下降了3%及9%。

　　麻大中國項目主任胡萬里表示，已跨入第8年度的這講座，旨在協助從幼兒園到12年級，開有中文課學校的世界語言部門主席，在聘雇、管理、支持中文老師，以及編撰教材等方面，互相交流，切磋。

　　主辦方安排了布洛克頓高中6-12年級外語部主管、荷利斯頓公校K-12世界語協調員與該校中文老師、衛斯頓公校中文老師等分享各校如何督導及支持中文老師。

　　他們在林遊嵐所訂的教師品質、教學風格、教師支持、專業成長等4方面，綜論各校經驗。他們都指出，有的學校期望中國老師能把中國教學那一套拿出來，好讓學生們在學中文時，也體會中國的教學文化。有人指出，以往美國的學校會期望中國老師來美執教之前，能先理解美國的教育制度與學習上鼓勵學生發言的文化，但現在她們也認為也應該對學生有多些要求，包括記憶生字或章節意思，以期學生能做真正內化的學習。

　　今年的世界語言部門主席講座，還增加了一節客座老師講談。

　　麻大孔子學院副主任孫柏鳳表示，由漢辦和大學理事會合作辦理的2011赴美漢語教師志願者培訓團，共派了5名老師到麻州。她指出，要讓這些老師能夠充份發揮，達到更好的教學相長效果，學校最好能為自願老師們安排輔導者，適時協助他們做文化調適，其次是為這些老師們提供專業成長培訓，以期不斷的能有改善。

　　與會的3名志願老師暢談了來美任教在居住生活上的挑戰，包括是否能與接待家庭融洽相處，所獲經費是否足以度日，在教學上的挑戰包括中美教學做法，學生對老師態度與期望，差異極大，學校提供的教材、教具不足，或他們並不熟悉等等。

　　在Holbrook高中任教的袁秀就遭遇到接待家庭起初提供的居住空間，過於窄小的狀況。在教學上，她一到學校，就遭遇到15天內製作出一場有音樂演奏、舞蹈表演等文化節目的要求。她費盡心思計劃，還斥資共300元添購道具、材料，辦得老師、家長、學生都讚賞，但學校只能補助100元。袁秀也提及，學校內多媒體教具不足，只讓她用黑板，例如Smartboard這種她乍聽之時，還根本不知道那是什麼的新教學工具，她並沒有機會使用。

　　在西洛士百利天主教紀念高中執教的蔣毅指出，在美國和在中國教書，真是截然不同的經驗。她在美國教5班，總共才20多名學生。但她在中國卻每班都有40人以上。美國學生也不像中國學生那麼聽話。每班學生的程度還不一樣。蔣毅也透露，志願老師中，有些人被派同時為數個不同學校執教，學生的水準可以從幼兒園跳到12年級，對這些老師來説，不但得奔波于數個學校之間，還得不斷調適自己的教學方法，以因應不同程度學生，簡直得變身為超人。

　　在Stoughton高中，Dr.RobertG.Donnell中學任教，現年29歲的羅慶輝説他已來美執教半年，分別教兩班中學生，兩班高中生，6班小學生，已漸適應，也曾經在接待家庭住過一段短時間。他認為這個教學經驗對他來説，非常難得。(菊子)