加州大學伯克利分校校長：學校間的國際交流(圖)

伯克利加州大學校長Robert Birgeneau

　　2011年4月23日上午9:00，清華大學舉行“2011大學校長全球峰會暨環太平洋大學聯盟第15屆校長年會”。加州大學伯克利分校校長Robert Birgeneau做精彩演講，下面是演講實錄：

　　加州大學伯克利分校校長Robert Birgeneau：非常感謝，我很榮幸和各位同事相聚於此，參加“2011大學校長全球峰會暨環太平洋校長聯盟第15屆校長年會”，而且正值清華大學百年校慶，當我們在這裡交流思想，談論全球高等教育的時候，我想談談美國的加州伯克利大學，談談我們和國際的交流，與其他大學合作的情況。

　　當今世界的一些大挑戰，比如説全球減貧、能源問題，還有傳染病，需要很多跨學科的交流、合作，來找到解決之道。大學是唯一的這樣一個場所，使得這種全球問題能夠得到解決。也就是大學是唯一一個能夠解決這種全球問題的場所。研究性大學，比如説清華，他們在深度和廣度上都實現了卓越，並且在解決全球問題上面有自己的優勢，因此我們必須要在各自學院當中建立這種交流和聯絡，並且還要和社會各個部門去建立聯絡，來實現問題的解決。我會談到兩個在研究合作方面的例子，其中一個例子會讓大家理解為什麼今天這樣一個場合大家相聚於此會這麼重要。

　　過去10年很多大學，包括在座各位所代表的，他們發展了一個很大的學科，比如説生物學，而且在伯克利，我們在應對瘧疾方面也是有非常自豪的成就。每年有100萬兒童死於瘧疾，主要是靠青蒿素來解決瘧疾的問題，我們通過培養一些有機物，來提煉青蒿素，而不是説從樹或者是植物當中提取，這樣可以更好的來應對、幫助發展中國家解決瘧疾的問題。

　　第二個例子，就是關於全球問題解決方面的，就是伯克利的研究者現在和澳大利亞的學者、和其他各國學者合作，來監測銀河系的發展情況，並且看銀河系是否在不斷的膨脹。我們看到銀河系膨脹的速度在增長，它這種增長的速度，比我們每個人想象的都要快，這就帶來了很大的影響，就意味著可能在某些地方有能量。比如説黑暗能量，但是我們對於黑暗能量的來源都不太了解，而這樣的能量似乎存在。那麼在過去10年，我們對於70%的宇宙是一無所知的。

　　其他還有一些例子，可以説是三個，有一個我很喜歡的例子，跟我年齡這麼大的人相關。伯克利在公共衛生方面，就是研究大腦的老化問題。每天我們的大腦都在老化，而且我們的智商IQ在不斷的減少。我們大學裏面的研究員發現，智商在減少，但是你的情商在增長。那麼作為大學校長來説，到底是智商重要還是情商重要？也許情商更重要吧，所以隨著我們年紀增大，情商在不斷的提升，也許這是一個好消息。

　　另外還有一個例子，在日內瓦我們召開了一個學術會議，大家可能都知道。這個世界都是由物質組成的，作為物理學家，當然了顧校長肯定也都明白的，所以有物質就要有反物質，反物質在哪呢？我們歷史上第一次研究者找到了這個反物質的原子，並且實現了實驗室裏這樣反物質原子的創造。在日內瓦的原子能實驗中心，那裏的工作人員就創造出了這種反物質原子，如果顧校長和反顧校長這兩個人相見的話，可能造成的能量是無法想象的。5年前在日本，有一些人在簡單的物質當中發現了一些新的物質，在兩年前就是2008年，在中國大學裏對於這種新材料進行了更多的研究，比如金屬還有超導物質，還有一些非常高級的結構。這些新材料的研究，也是未來的一個研究重心。我從清華雇了兩個人到伯克利來領導我的一個實驗室，進行這方面的研究，這也是未來的一個標誌，這些都是激動人心的研究領域。我們有很多來自中國的學生，尤其是來自上海和北京的，中國現在正在扮演一個世界領導者的角色，不光是在經濟方面，也在其他的領域扮演著領導者的角色。

　　下面繼續談關於加州伯克利大學。我們大學主要是因為其卓越而聞名於世。也就是説我們是對於所有人開放的，所以不論是對於途徑其是對於優勢，我們都需要加倍努力。所謂我們的優勢，我們就要看待師資力量，顯然老師不好的話，這個大學是好不了的。所以我們伯克利，一直在監督老師的表現，包括麻省理工。我們所有的老師給他們最大的自由，讓他們教課而且做世界各級的研究活動。另外我們還要有一個責任，確保我們所有的人民都有受教育的權力。加州有3700萬人，是美國人口最多州，所以就會帶來一系列的社會問題。在加州伯克利32%的人是白人，百分之十幾是來自亞裔，還有就是加勒比地區的人。所以在我們大學裏就有這樣一個多元化的問題，而且這也是很多大學所面臨的多元化問題。

　　另外，我們還有一個責任，就是提供公益服務，還有就是公立大學所面臨的財政問題。但是我們依然要關注公益，在過去5年伯克利我們一直關注，就是老師和同學意識到公益服務並不僅僅針對的是加州，不僅僅針對美國，應該是針對全球的。我們在全球也在積極的努力，和合作夥伴進行合作，來推動公益活動。然而很不幸的是，不僅僅是加州了，在美國所有的公立大學都有這種財務方面的問題、財務方面的壓力，而且當我在2004年的時候做伯克利大學校長的時候，可以看一下左邊的統計圖這是我們的資金來源。作為一個州立大學，所以我們最大的捐贈方來自州政府，有4.15億美元，接下來是聯邦政府所提供的資金，然後還有慈善社團所提供的，最後是學費。在6年之後到了2010年，我們可以看到因為伯克利的研發活動在不的膨脹，而我們現在最大的出資方是來自聯邦政府了，第二就是慈善社團，第三個是學費，第四是州政府的支持。我們已經從布朗州長那裏了解到，州政府的支持明年將會再減少7500萬美元。所以我們依然要做一個公立大學，但是現在幾乎已經的不到來自州政府所提供的資助了。我還跟密歇根大學的校長聊過這個問題，他説我們都是一樣的，都在面臨這樣的壓力。

　　當然這對於美國的公立大學來説，是一個共同的挑戰，我並不懷疑伯克利會繼續的繁榮，並且繼續能夠保持它的優勢。我相信伯克利會在130年之後，依然還是一個非常優秀的大學，但是在那個時候它會是什麼樣的大學呢？它會不會依然保持它的獨特優勢，有獨特的特性，來確保我們社會是當中最處於劣勢的人，都能夠得到伯克利大學的教育來實現成功呢？所以我們還是要繼續對於公益服務，所有美國的大學都在面臨這樣的問題，各自不同的大學採取不同的戰略來應對，但是沒有一個戰略會是萬靈藥。在不久的將來，我們也很難看到，政府繼續加大對於大學的投入，所以美國的公立教育，在過去的10年，在經歷一個非常重要的變革。美國的公立大學其實也沒有很好的發展戰略，並且在過去10年，也沒有對社會起到很好的責任，但是這不意味著美國的公立大學會消失，也不意味著我們會成為二流大學，但是這意味著變革在發生，我們只能適應這樣的變化。

　　最後我向清華百年校慶表示祝賀，你們是我們的友校，也感謝你們舉辦了此次的年會、峰會，我也很高興來到這裡跟各位分享我關於全球教育的想法。我不清楚要多久之後會製造出一個“反顧校長”，但是我相信您一定會繼續發揮您的領導力，我期待清華在未來100年會做的更好。謝謝！