曬曬身邊的形式主義（檢查秀）

　　煩人的檢查評比

　　在"大走訪"活動中，某基層單位負責人無可奈何地向筆者訴苦：為了應付各類檢查評比，受檢單位經常要強顏歡笑接待檢查組，來時歡迎，在時陪同，走時歡送，惟恐被戴上不重視的帽子、裝入待改進的"筐子"，有時一天要接待幾撥檢查組，忙得跟打仗似的。

　　多年來，名目繁多、條塊分割、輪番轟炸的檢查評比，弄得基層幹部疲憊不堪、難以招架，尤其是陪檢查、陪彙報、陪吃喝，既耗費人力、物力、財力，又耽誤時間與精力，損害健康和形象。

　　現在許多檢查評比只講形式不重內容，只走過場不求實效。有的檢查指導走馬觀花、蜻蜓點水，還非要基層領導陪同以顯排場、威風；有的考評挂著檢查評比的名義，行的是借機揩油之實，發個牌子要收費，給個證書要贊助，檢查評比成變相攤派。湖南懷化 魏志華

　　檢查太多老師疲於應付

　　每個學期，名目繁多的檢查困擾著老師，測試檢查、批改檢查、教案檢查、聽課檢查、清潔檢查、坐班檢查……這些有的是月月檢，有的是日日檢，不少老師被檢查而搞得手忙腳亂，極大地影響了日常教學工作的開展。為了應付這些檢查，有的老師造假數字、假材料，搞表面文章，有的互相抄襲。有老師説："我們老師都成了'造假工程師'了，不敢在學生面前説這些，怕丟了老師的面子。"

　　領導檢查時，畫上一個勾，寫上了領導的名字和日期，算是檢查了。他們哪有那麼多的時間看裏面的材料，檢查時也沒有一位領導説哪一位老師的材料不合格，因為彼此都是低頭不見抬頭見的，乾脆都來個"合格"。

　　這種現象助長了形式主義風氣的蔓延，老師們意見很大。

　　其實，很少有老師會將檢查的東西去照搬到課堂上的，老師認為那都是浪費時間、精力。過多的檢查，使老師不得不圍著檢查材料轉，哪有那麼多時間備課？現實中，老師面對的是教材和學生，如果老師們有充足的時間深入備好教案、了解學生，教學就算成功了一大半。為什麼學校不能把更多的時間留給老師支配呢？

　　其實，有些上級部門和領導也心知肚明檢查是有"水分"的，但他們為了完成任務和"例行公事"，只好按計劃檢查。

　　學校形式主義的檢查，能少些嗎？也該給老師們減負了！廣西岑溪市 李自進