代表委員：社會主義核心價值體系重在建設

　　中國人民大學黨委書記程天權委員:加強社會主義核心價值體系建設,就是要在全社會形成一種普遍認同的根本信仰。比如,一般人都以尊重信服絕大多數人認可嚮往的真善美為標準來確定自己對是非、好惡、得失的價值判斷。所以愛國愛人民、遵紀守法、誠實守信、奉獻服務等普遍受到尊崇。當前加強核心價值觀建設,很重要的一條就是要摒棄歪理醜行,樹立正確的榮辱觀,反對不講誠信和言行不一,引導和形成正確的輿論環境。(本報記者 肖國忠整理)

　　民革廣東省委副主委、華南理工大學工商管理學院副院長沙振權代表:在大學生中進行社會主義核心價值觀的教育和培養,對於大學生思想政治教育的作用十分重要。在此方面,華南理工大學採取多項措施,組織安排青年志願者參加了“三下鄉”社會實踐、“四進社區”志願服務等實踐活動。通過社會實踐,青年學子“了解國情、了解社情、了解民情”,對國家與社會有了新的感觸和體會,從而更加堅定中國特色社會主義共同理想,把自身成長與國家需要、時代需求與人民期望緊密結合。

　　(本報記者 吳春燕整理)

　　中共河南安陽市委書記張廣智代表:推進社會主義核心價值體系建設,需要改進形式和方法。一方面,要加強思想教育,通過多種形式把社會主義核心價值體系的內容和要求大眾化、通俗化,滲透到精神文化産品創作生産中,貫穿到各級各類媒體傳播中,潛移默化地影響人們的思想觀念、價值判斷和道德情操。另一方面,要注重實踐養成,使社會主義核心價值體系成為人們日常工作生活的基本遵循,真正內化為人們的自覺行動。

　　(本報記者 劉先琴整理)

　　中國社科院哲學所研究員李景源委員:社會主義核心價值體系提出以後,關鍵在於如何落實,使其成為民眾普遍遵循的一種規範。我認為,一條最主要途徑就是文化建設,因為文化與民族精神生死相依。古今中外,很多仁人志士都一生獻身於傳統文化,他們所追尋的就是傳統文化中所蘊含的真善美精神。如果核心價值體系不能與傳統優秀文化銜接上,就不能對人們産生一種根本的吸引力和向心力,就會成為懸浮于空中的海市蜃樓,讓人可望不可及,也就無從發揮作用。 (本報記者 肖國忠整理)

　　吉林省四平市市長石國祥代表:社會主義核心價值體系不僅是完整的理論體系、賦予城市精神新的核心,更是引導城市發展的行動指南。四平是東北老工業基地,我們一是把建設核心價值體系與轉變經濟發展方式結合起來，走特色發展之路,把四平中心區建成區域中心城市。二是把建設核心價值體系與改善民生結合起來,使廣大群眾在共享改革發展成果過程中增強對核心價值體系的認同。三是把建設核心價值體系與創建和諧社會結合起來。(本報記者 曾毅整理)

　　吉林大學資深教授孫正聿委員:核心價值體系建設應當注重引導性、時代性和針對性。一是引導性,堅定不移地發揮核心價值體系的理想、規範和引導作用。二是時代性,市場經濟所構成的“以物的依賴性為基礎的人的獨立性”,在當代人的世界觀、人生觀和價值觀中具有怎樣的影響?這是必須認真研究的重要問題。三是針對性,在當代社會,恥言理想、蔑視道德、躲避崇高、拒斥傳統、不要規則的社會思潮,不斷地深化了當代的相對主義和虛無主義的文化危機。我們應對這種危機作出全面的批判、反思。

　　(本報記者 肖國忠整理)

　　全國人大常委、廣東省人大副主任、廣州中醫藥大學副校長王寧生:甘於奉獻是社會主義核心價值觀。提升自身的社會價值,就是要多付出、多奉獻。從我自身來説,國內的科研條件的確不如國外,但條件不好可以創造,關鍵是要碰到好的發展機會。現在中國走上了和平發展之路,對知識分子來説,是遇上了一個好時代,正因如此,我回到祖國,服務於國家的發展和民族的復興。

　　(本報記者 吳春燕整理)

　　全國政協常委、濟南大學原副校長張承芬:農民工群體也有一個如何加強核心價值觀教育的問題。要把核心價值觀建設與大力開展職業培訓結合起來,實行系統性職業教育、道德教育,加大對新生代農民工的人文關懷,提高他們的社會地位和人文素養。