李君如：建設學習型政黨的基礎工程

　　內容提要

　　●中國共産黨成功的經驗是學習,是組織幹部到黨校和各類幹部學校學習。通過學習黨的基本理論、世界現代化的經驗和知識、中國改革開放的戰略和政策,既提高了黨員幹部的素質和能力,又統一了認識。

　　●我們站在新的歷史起點上,改革開放和現代化建設面臨著一系列前所未有的新情況、新問題。以胡錦濤為總書記的黨中央提出重視學習,建設學習型黨組織,並身體力行,為實施這一基礎工程作出了表率。

　　●建設學習型黨組織貴在落實。要堅持用中國化馬克思主義武裝全黨;要把建設學習型領導班子作為學習的“領頭羊”工程;要明確學習的針對性和目的性,反對學習上的形式主義;要進一步創新學習制度。

　　黨的十七屆四中全會審議通過的《關於加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》,把建設學習型黨組織作為一項基礎工程提了出來。不久前,中共中央辦公廳又印發了《關於推進學習型黨組織建設的意見》,對落實這一基礎工程,作了全面部署。當前,研究黨的建設,要把建設學習型黨組織作為一個重要的課題來推進。

　　從中國共産黨成功的重要經驗講起

　　中國經過30多年的改革開放,特別是經過近兩年“奧運會”、“60年大慶”、“應對國際金融危機”、“上海世博會”等重大活動,在世界上越來越引人注目。人們關注的問題之一,中國有著13億人口,中國共産黨有著7000多萬黨員,這麼多人的一個大國大黨,是怎麼樣達到高度一致、有序統一的?

　　民主集中制是我們的組織原則,但我們並非單純地依靠強制性的組織紀律來達到高度一致的。我們真正的秘密和經驗是學習,是組織幹部到黨校、行政學院等各類幹部學校學習。通過學習黨的基本理論,學習世界現代化的經驗和知識,學習中國改革開放的戰略和政策,學習黨的歷史和黨性要求,既提高了廣大幹部的素質和能力,又統一了對黨的大政方針的認識。通過學習,在全黨各級幹部上下實現了重要信息的傳遞和反饋,使黨既充滿了活力,又能有序發展。

　　應該講,這是我們黨的一個創造。早在延安時期,以毛澤東為主要代表的中國共産黨人就以學習來增強黨的活力、統一黨的思想。抗日戰爭初期,毛澤東在制定了建立抗日民族統一戰線的政治策略路線後,以第一次國共合作為鑒戒,提出了共産黨要在統一戰線中保持獨立自主的原則。1937年11月底,王明以共産國際執行委員會主席團委員和政治書記處候補書記的身份,帶著共産國際的指示回到延安。在12月召開的中共中央政治局會議上,他針對毛澤東的主張,提出共産黨要“一切服從統一戰線”、“一切經過統一戰線”,反對共産黨在統一戰線中保持獨立自主。這是黨在遵義會議後出現的一個波折。1938年10月在黨的(擴大的)六屆六中全會上,毛澤東作了《論新階段》的著名報告,對中國共産黨在民族戰爭中的地位等問題作了重要講話。他強調在統一戰線問題上既要反對“左”傾關門主義,又要反對右傾機會主義,指出“一切經過統一戰線”是不對的,為此就要提高黨的思想政治水平。怎麼樣提高黨的思想政治水平呢?毛澤東提出的辦法,就是學習。他在會上講了全黨要加強學習,一要學習研究馬列主義理論,二要學習研究歷史遺産,三要學習研究現實運動的規律。他還明確提出,我們的學習是要達到馬克思主義中國化,這是“全黨亟待了解並亟須解決的問題”。

　　回顧歷史,每當黨的事業處於重要的歷史關頭,黨中央總是通過學習使黨與時俱進。比如,在新中國成立前夕,毛澤東告誡全黨:“嚴重的經濟建設任務擺在我們面前。我們熟習的東西有些快要閒起來了,我們不熟習的東西正在強迫我們去做。這就是困難。”“我們必須克服困難,我們必須學會自己不懂的東西。”改革開放一開始,鄧小平就尖銳地指出:“這些年來,應當承認學得不好。主要精力放到政治運動上去了,建設的本領沒有學好,建設沒有上去,政治也發生了嚴重的曲折。現在要搞現代化建設,就更加不懂了。所以全黨必須再重新進行一次學習。”面對世紀之交中國特色社會主義事業的新發展,江澤民指出:“我們不懂得、不熟悉、不精通的東西還很多,或者過去懂得的、熟悉的東西,隨著科學技術的迅猛發展和知識的迅速更新,又變成不懂得、不熟悉了。所以唯一的辦法,就是加強學習。”所以,鄧小平有一個重要的題詞,説:“學習是前進的基礎”。

　　進入21世紀,我們站在新的歷史起點上,改革開放和現代化建設面臨著一系列前所未有的新情況新問題。此時此刻,以胡錦濤為總書記的黨中央提出要重視學習問題,建設學習型黨組織,是黨在這方面的優良傳統的繼承和發揚。